Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Доклад «Использование кейс-метода на уроках биологии как современный метод оценивания образовательных результатов учащихся»
Автор: Антипина Наталья Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №10", г. Нефтеюганск, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, учитель биологии
Работа представляет собой подробное описание применения кейс-метода в обучении биологии, что является актуальной и интересной темой. Хорошо описано, как этот метод может помочь учащимся развивать различные навыки, необходимые для успешной сдачи ОГЭ и ЕГЭ, а также для общего образовательного процесса.
Вот несколько ключевых моментов, которые можно выделить:
-
Мотивация учащихся: автор подчеркиваете важность мотивации для успешного обучения. Кейс-метод может сделать занятия более увлекательными и интерактивными, что способствует повышению интереса к предмету.
-
Развитие компетенций: кейс-метод помогает развивать аналитические, практические, творческие, коммуникативные и социальные навыки. Это важно не только для успешной сдачи экзаменов, но и для формирования всесторонне развитой личности.
-
Структура кейсов: автор приводит примеры кейсов, которые можно использовать на уроках, что делает такой подход практическим и применимым. Это помогает учителям легко интегрировать кейс-метод в свои занятия.
-
Оценивание: автор акцентирует внимание на важности четкой системы оценивания, что позволяет учащимся понимать, на что они должны ориентироваться при работе с кейсами.
-
Групповая работа: использование групповой работы над кейсами способствует развитию навыков сотрудничества и коммуникации, что является важным аспектом современного образования.
-
Связь с реальной жизнью: кейс-метод позволяет учащимся видеть связь между теоретическими знаниями и реальными ситуациями, что делает обучение более значимым и практичным.
Описание кейс-метода как инструмента для активизации учебного процесса и подготовки к экзаменам является очень полезным для педагогов. Это может помочь им не только в подготовке учащихся к экзаменам, но и в формировании у них критического мышления и способности к самостоятельному решению проблем.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Технологическая карта урока «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»
Дополнительная общеразвивающая программа «Проектная деятельность по литературе для обучающихся 5-6 классов «Проект? Проект!»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методическая разработка «Карта достижений»
Классный час для учащихся 4 класса по теме «Моя Родина — Приднестровье»
Статья «Повышение результатов обучения студентов по биохимии с помощью инновационных и интегративных (STEAM) подходов к преподаванию»
Статья «Методы развития творческого мышления и творческих способностей обучающихся при изучении экономических дисциплин: теория и практика»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий