Исследовательский проект «Азбука экономики «Читай, считай!» или приключения Буратино» на языке программирования Scratch»

Современные дети могут использовать компьютер не только для игр, но и как инструмент познания и решения творческих задач. Например, создавать свою музыку, мультфильмы, цифровую живопись, веб-дизайн и многое другое в зависимости от личных интересов. Можно самим создавать программы, которые бы применялись в школьной программе для закрепления пройденного материала. Тем самым проводить свободное время с пользой, разнообразить свой досуг и приобрести новое хобби.

Одно из важных проявлений взрослой жизни — необходимость самостоятельно принимать самые разные решения, многие их которых так или иначе связаны с деньгами. Если эти решения принимаются неграмотно, последствия могут оказаться плачевными. Но что в данном случае значит «грамотно»? Можно сказать, что человек должен быть грамотным, во-первых, если он трезво оценивает свои возможности и сопоставляет с ними свои потребности. Во-вторых, при поиске решений он рассматривает разные варианты, а для этого собирает и анализирует разную информацию, в том числе и экономическую информацию. В школе мы изучаем технологию предпринимательства, это нам поможет быть грамотными в экономическом плане в будущем.

Сегодня информационные технологии играют большую роль в развитии современной экономики. Компьютер плотно вошел в нашу жизнь – в жизнь подрастающего поколения. Мы, дети, смотрим фильмы и мультфильмы, читаем книги, пишем рефераты, общаемся с друзьями, играем. Все это с помощью компьютера!

Без компьютерной грамотности в современном мире тоже никак не обойтись! Считается, что программист — это одна из самых востребованных профессий будущего, обучение которой требует много времени и сил. Мы изучаем язык программирования Scratchв доступной для детей форме, осваиваем азы этой науки. И нам очень нравится придумывать и создавать собственные интерактивные истории, игры и анимацию.

Для себя мы решили использовать в одном проекте свои знания в программировании и в экономике. Мы создали проект в среде программирования Scratch, в котором в игровой форме хотели показать как необходимы знания экономики в жизни каждому.

Объект исследования: разработка проекта на языке программирования Scratchс применением некоторых основ экономической грамотности. Создание сказочного персонажа Буратино среде программирования Scratch и наделить его знаниями экономики.

Предмет исследования:  формирование основ экономики у школьников в игровой форме с помощью обучающего сказочного мультфильма, созданного в среде программирования Scratch.

Цель проекта: разработка и создание своей обучающей мультипликационной сказки в среде Scratch для закрепления знаний по экономике для учащихся 5 классов.

Задачи проекта:

1. Изучить язык программирования Scratch.
2. Познакомиться с основными блоками в скриптах.
3. Придумать сюжет сказки и персонажей.
4. Создание проекта «Азбука экономики «Читай, считай!» или приключения Буратино» на языке программирования Scratch.
5. Показать диаграмму уровней знаний и пониманий обучающихся после просмотра обучающейся мультипликационной сказки, собранных на основе анкетирования в классе.

Продукт проекта:

1. Проект, созданный с помощью языка программирования Scratch.
2. Уникальные персонажи и фоны, подобранные для создания собственного дизайна, с использованием Интернета.
3. Озвучивание персонажей своими голосами с помощью микрофона.
4. Демонстрация сказки «Азбука экономики «Читай, считай!» или приключения Буратино» 5-классникам.
5. Анкетирование. Проверка знаний, чему учит сказка.

Гипотеза: если ребятам показать как с помощью компьютера, можно создавать и получать образовательную информацию по предмету, то, возможно, у них появится интерес к предмету, кто-то улучшит свои оценки, кто-то захочет научиться программировать.