Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология
Исследовательская работа «Знакомьтесь: куклы, у которых есть «характер»
Автор: Юрина Анфиса Юрьевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №31", г. Калуга, 10 класс
Научный руководитель: Кулькова Наталья Николаевна
В школьном «Музее интересных Вещей» есть экспозиция из 43 кукол ХХ века. Коллекционирование кукол называется плангонология. Что можно увидеть интересного и удивительного в нашей коллекции? Четыре «характерные» испанские куклы середины ХХ века. Эти куклы из Испании попали в Германию, затем оказались в Латвии и, наконец, поселились в школьном музее. Они отличаются от обыкновенных кукол. Мы попытаемся рассказать, в чём же их индивидуальность.
Актуальность. Любой предмет старины — часы, утюги, прялки, куклы — пробуждает душу ребёнка, воспитывает в нём интерес, любознательность, знания и с самого раннего возраста узнать, зачем нужны были эти предметы. Особенное место среди игрушек занимает кукла. В куклы дети играли всегда. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и пр. Куклы могут изображать людей всех возрастов. И, наконец, они могут различаться по характеру, что собственно и определяет суть игры и роль самой куклы в этой игре. Кукла по сути своей — отражение образа человека. Для каждого ребенка она является той игрушкой, которая больше всего вызывает и оживляет представление о его собственной человеческой сущности. Играя с куклами, ребенок включается в мир людей. Через куклу в душу и в сознание ребенка проникают представления о человеке — красивом и некрасивом, хорошем и плохом, добром и злом.
Цель: изучить историю появления «характерных» кукол и показать, что у каждой куклы из «Музея интересных Вещей» есть свой характер.
Гипотеза: куклы — человеческие двойники, свидетельствуя о слиянии мира живого и неживого, одухотворённого и механического, своей мнимой жизнью напоминают о жизни настоящей, подлинной и глубокой.
Выводы. Трансформация отношения к кукле, как объекту художественной культуры, напрямую зависела от формирования человеческого социума, от изменения в мироощущении и миропонимании человека. Переходя из мистического обряда в детскую игру, кукла «повествовала» о таинстве человеческой души и бытия. Поистине волшебным является то, что она, созданная неживой, послушной, может «оживать», когда в неё вдохнули дух игры и творчества.
Знание истоков любых музейных предметов необходимо для того, чтобы понять и объяснить многие моменты истории человечества, познакомиться с истоками культуры, натолкнуть, на размышления о нитях, связывающих прошлое и настоящее. Коллекция кукол стала настоящим культурным сокровищем нашего «Музея интересных Вещей». Мы бережно относимся к сохранению национальных традиций, искусств и ремесел. Куклам отводим свое уникальное место и время в культурной традиции, каждая из которых имеет свою историю появления, но главное – свою характерную форму, подходящий сюжет для изображения и традиционную сферу применения. Каждая имеет свой «характер»!
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «История моей семьи»
Проект «История духовной культуры Томска: Алексеевский монастырь Богородице»
Презентация к исследовательской работе «История школьной формы в России»
Исследовательская работа «Изучение жизненного пути прадедушки — участника Великой Отечественной войны»
Исследовательский проект «Игрушки детей блокадного Ленинграда»
Исследовательская работа «Русские фамилии: особенности происхождения»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий