Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Научно-исследовательская работа «Сказка – ложь, да в ней намек… Росчерки пера: первые пробы»
Автор: Ротарь Любовь Петровна, Бардецкая Габриела Геннадьевна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "Мокрянская РСОШ - детский сад", г. Рыбница, Приднестровская Молдавская Республика, 9 и 8 классы
Научный руководитель: Чикаленко Алла Владимировна, учитель биологии и технологии
А вы знаете, что такое сказка? Мне кажется, что ответ на этот вопрос может дать любой человек: и взрослый, и ребенок. Приступив к работе над проектом, я и не подозревала, что сказка играет огромную роль в жизни каждого человека и народа в целом. Сказку мы впитываем с молоком матери и она оставляет отпечаток на всю жизнь в нашей душе и в нашем сердце. Я рано научилась читать, очень люблю песни и сказки. Немного повзрослев, меня стали интересовать вопросы истории возникновения сказок, их особенности и виды, а также, захотелось самой, сочинить интересную сказку, чтобы удивить свою семью и одноклассников. В сказке неизменным остаётся противостояние добра и зла, светлых и тёмных сил. Я учту это в своих начинаниях.
Гипотеза исследования: если сказка – вымысел, выдумка, мечта людей о счастливой жизни, высмеивание человеческих недостатков, значит, в них есть свой смысл, только главное его понять и увидеть, почувствовать скрытый намек.
Методы исследования:
- изучение литературы по исследуемой теме в различных информационных источниках;
- обобщение полученных данных в результате исследования;
- проведение мониторинга;
- наблюдение, описание, сравнение, анкетирование, опрос, беседа;
- создание и изготовление продукта исследования – сказки-книжки.
Проблемы исследования: с развитием новых информационных технологий возникает необходимость в чтении, особенно у учащихся младшего школьного возраста для развития речи и навыков мыслительной деятельности. В своей работе я хочу показать, необходимость сказки в каждодневном обиходе ребенка.
Объект исследования: сказка.
Предмет исследования: персонажи сказок и их влияние на развитие детей.
Цель работы: создание сказки собственного сочинения, на основе оценки влияния русских народных сказок на развитие ребенка.
Цель обусловила постановку задач:
- проанализировать, имеющуюся научную литературу в свете проблемы;
- провести исследование об уровне использования сказок в воспитании детей;
- провести социальный опрос;
- сделать выводы об уровне читающих жителей нашего села, проведя мониторинг в библиотеках села и школы и обработать результаты;
- самостоятельное создание сказок;
- попробовать создать книгу со своими сказками.
Практическая значимость: результаты исследования можно использовать на уроках литературы, во внеклассных мероприятиях.
Теоретическая база: при проведении исследования были изучены научные труды, таких авторов, как Бахтин М.М., Выготский Л.С., Даль В., Капица О.И., Ожегов С.И., Пушкин А.С., сказки народов мира, русские народные сказки и многие другие.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Односоставные предложения и их роль в рассказах Б. Акунина «Нефритовые четки» и И. Бунина «Антоновские яблоки»
Сочинение «История одной неслучайной встречи» (По мотивам творчества С.Т.Аксакова и М. Карима)
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Образы цветов в литературе»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Концепт «Родина» в лирике белгородского поэта Виктора Ивановича Белова»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Анализ перевода произведения Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея»
Сочинение «В мире природы с Бианки: уроки внимательности» (посвящено 130 лет со дня рождения писателя и ученого-орнитолога Виталия Валентиновича Бианки)
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Добавить комментарий