Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования Открытый урок по хореографии «Самовыражение через импровизацию в эстрадной и современной хореографии»

Открытый урок по хореографии «Самовыражение через импровизацию в эстрадной и современной хореографии»

Автор: Миротворская Наталья Владиславовна, Деева Людмила Ивановна

Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ "Воробьевы горы", г. Москва, педагоги дополнительного образования

При постановочной работе в современной хореографии импровизация играет существенную роль. Импровизация — метод творчества, предлагающий создать произведение в процессе свободного фантазирования сочинителя и исполнителя. Постановщик ориентируется на исполнителя, старается заинтересовать, увлечь, раскрыть все выигрышные моменты, учитывая хореографическую подготовку. Импровизация отражает внутреннее состояние танцора, дает возможность для самовыражения, развивает непринужденность, растанцованность. Импровизация требует высокого мастерства, постоянного совершенствования, универсальности знаний, способностей к конструктивному мышлению, владению системой приемов и хореографической школой. Вывод: импровизация и хореография — это равноправные партнеры в танце, играющие различные, но одинаково важные роли.

Цель отрытого урока: формирование умения использовать все средства танцевальной выразительности при исполнении современных и эстрадных хореографических постановок и приобретение навыка соотносить свои мысли с действиями.

Задачи:

Обучающие:

  • обучить техники исполнения комбинаций в стиле джаз-модерн танца с элементами парной, групповой и индивидуальной хореографии;
  • обучить техники исполнения поддержек;
  • формировать умения соотносить свои мысли и визуальные образы с действиями при исполнении различных техник импровизации;
  • формировать умения использовать все средства танцевальной выразительности при исполнении хореографических постановок.

Развивающие:

  • продолжить развитие подвижности различных частей-центров тела;
  • развить музыкально-пластическую выразительность;
  • развить умения решать постановочные и художественные задачи средствами выразительности, артистизма;
  • развить стремление к самовыражению и непринужденность.

Воспитательные:

  • освоение навыка работы в коллективе;
  • формирование навыка самоконтроля;
  • повышение уровня внутренней культуры личности через формирование собственного отношения к ситуации и роли.
Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Открытый урок по хореографии «Самовыражение через импровизацию в эстрадной и современной хореографии» [79.00 KB]

Один комментарий на ««Открытый урок по хореографии «Самовыражение через импровизацию в эстрадной и современной хореографии»»»

  1. Леонид Иванович

    Открытый урок по хореографии вдохновляет на самовыражение и развитие творческого потенциала через эмоциональное и физическое взаимодействие в рамках современных танцевальных техник и импровизаций.

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Сценарий осеннего праздника «Осенние подарки»

Сценарий осеннего праздника «Осенние подарки» предназначен для детей средней группы детского сада и направлен на развитие у малышей интереса к природе, осенним дарам и взаимодействию с окружающим миром. В ходе праздника к детям приходят лесные гости:…
Посмотреть работу

Статья «Возрастные особенности обучающихся в системе среднего профессионального образования»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассматриваются ключевые возрастные особенности контингента обучающихся в системе СПО. Анализируются психолого-педагогические характеристики студентов, связанные с периодом ранней юности, и предлагаются практические рекомендации для построен…
Посмотреть работу

Методическая разработка «Формирование семейных ценностных ориентиров: игровой практикум «Семейный Маяк»

Игровой практикум «Семейный Маяк» представляет собой инновационный инструмент для формирования семейных ценностных ориентиров у детей младшего школьного возраста. Он позволяет: Систематизировать знания о семье; Формировать ценностное отношение к семе…
Посмотреть работу

Образовательный проект «Развитие способностей и одаренности учащихся фортепианного класса ДМШ в условиях модернизации образования Республики Казахстан»

Цель проекта: Создание эффективной модели развития способностей и одарённости учащихся фортепианного класса 1–3 годов обучения через внедрение современных педагогических технологий, индивидуальных образовательных траекторий, комплексного репертуарног…
Посмотреть работу

Заметка из опыта работы «Экологическое воспитание младших школьников»

Заметка посвящена актуальным вопросам экологического воспитания младших школьников в условиях современного научно-технического прогресса, потребительского отношения к природным ресурсам и необходимости рационального их использования. Автор подчеркива…
Посмотреть работу

Статья «Метод «двойные песочные часы»: системный подход к решению многоуровневых задач в различных областях знания»

В статье представлен новый системный метод решения сложных задач — «Двойные песочные часы», который интегрирует анализ проблемы, генерацию решений, их синтез, валидацию критериев и оптимизацию выбора. Метод демонстрирует универсальность применения на…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Всероссийский конкурс «Открытый урок» 23/24

Направление

Педагогика дополнительного образования

Форма представления работы

Конспект учебного занятия

Ключевые слова

Педагогический проект

Дата публикации работы

30.05.2024