Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательский проект «Влияние позитивных эмоций на успеваемость учащихся 7-х классов по математике»

Исследовательский проект «Влияние позитивных эмоций на успеваемость учащихся 7-х классов по математике»

Автор: Маякова Елена Романовна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ «Центр образования № 23», пгт Обухово, Московская область, 7 класс

Научный руководитель: Сучкова Анна Борисовна

В последние десятилетия исследователи все больше внимания уделяют взаимосвязи между эмоциями и математическим образованием. По результатам международных исследований, проводимых международной организацией экономического сотрудничества и развития, установлено, что 30-50 процентов людей испытывали эмоциональный дискомфорт при выполнении математических задач, связанных с работой, учебой или повседневной жизнью. Согласно данным мониторинга качества образования TIMSS, 17% населения  России испытывают серьезные проблемы с математикой. Из исследований зарубежных ученых с 2000 по 2018 год стало известно, что эмоции оказывают влияние на когнитивные процессы человека, включая внимание, обучение, память, рассуждения и решение проблем. Ученые из технологического университета Малайзии и университета Калифорнии в Лос-Анджелесе подтвердили, что эмоции могут как усилить, так и ухудшить процессы обучения и сохранение долгосрочной памяти в зависимости от различных факторов. Позитивные эмоции – это особый класс психических процессов и состояний, связанный с инстинктами, потребностями и мотивами личности. Эмоции выполняют функцию регулирования активности субъекта путём отражения значимости внешних и внутренних ситуаций для осуществления его жизнедеятельности [1, с.211]. Положительные эмоции, вроде радости и интереса, способствуют лучшему запоминанию информации как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе. В то же время, отрицательные эмоции, например страх и гнев, могут затруднить запоминание информации, особенно в долгосрочной перспективе.

Из этих соображений была сформулирована цель: изучение влияние позитивных эмоций на успеваемость учащихся 7-х классов по алгебре и геометрии

Для достижения этой цели должны быть выполнены следующие задачи:

  1. По различным источникам информации изучить такие понятия как эмоции и позитивные эмоции;
  2. Провести диагностику эмоций полученных от математической деятельности у учащихся 7-х классов;
  3. Провести анализ успеваемости у учащихся 7-х классов по алгебре и геометрии.

Гипотеза: если учащиеся будут получать положительные эмоции на уроках математики, то у них будет лучше успеваемость по алгебре и геометрии.

Объект исследования: процесс обучения учащихся 7-х классов алгебре и геометрии.

Предмет исследования: позитивных эмоций полученные от математической деятельности учащихся 7-х классов.

Для реализации поставленных задач были использованы следующие методы исследования –анализ научной и психолого-педагогической литературы, наблюдение за ходом процесса обучения учащихся 7-8 классов алгебре и геометрии, анализ успеваемости учащихся 7-х классов по алгебре, геометрии, анкетирование, методы математической обработки экспериментальных данных.

Результаты и выводы:

  1. В ходе анализа научной литературы  было выяснено, что позитивные эмоции от математической деятельности   можно определить, как эмоции интереса, желания, удовлетворённости, счастья, удивления, радости от специфической учебной деятельности, управляемой учителем и направленной на овладение общими логическими приемами мышления, математическим языком, первичными математическими понятиями и образами, используемыми в обучении и в повседневной жизни.
  2. Наблюдения за эмоциями от математической деятельности у учащихся 7-х классов  позволили сделать следующие выводы:
    • результаты диагностики, полученные в начале 1 триместра, доказывают, что школьники не имеют желания занимается математикой, не испытывают радости, интереса, удовольствия, удовлетворения от математической деятельности.
    • результаты диагностики, по оценки эмоций полученные в конце второго триместра, после включения в образовательный процесс лабораторно-практических работ показали, что дети престали испытывать страх, скуку, безразличие при проведении занятий в такой форме, им стало интересно учиться (чувствуют себя исследователями, нравится самостоятельно добывать знания), они получают удовлетворение (не боятся отметки, поскольку заранее знают или могут выбрать свою отметку) и радость (не поставили двойку, мы оказывается такие умные) от проделанной работы. В процессе проведения данных занятый дети испытывают удивление (раньше такого не проводили, оказывается математика есть повсюду) и желание заниматься математической деятельностью (а может покаемся поглубже, вот что я нашел дома на эту тему, а я решил еще и эти задания, хотя вы нам не задавали).
  3. Проведенный анализ успеваемости учащихся подтвердил гипотезу работы.

Один комментарий на ««Исследовательский проект «Влияние позитивных эмоций на успеваемость учащихся 7-х классов по математике»»»

  1. Андрей

    Проект вдохновляет на осознание важности психологического аспекта в образовании и исследует потенциал позитивных эмоций для улучшения успеваемости в математике у учащихся 7-х классов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект «Стилистика поведения несовершеннолетних в школьной среде как возможная перспектива асоциального поведения»

В современной России асоциальное поведение подростков вплоть до делинквентного считается одной из важнейших проблем. По данным Генеральной прокуратуры Российской Федерации за 2022 год на территории Российской Федерации несовершеннолетние совершили ил…

Исследовательская работа «Что в имени тебе моем: культура обращений среди подростков»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность темы: обращение – необходимый компонент любой речевой ситуации, поскольку служит связующим звеном в процессе коммуникативного акта. Однако нормы употребления и формы обращений для речевого этикета окончательно не установлены, но при этом…

Проект «Интернет-зависимость у школьников»

Интернет в современном мире очень востребован в повседневной жизни каждого человека. Многим людям тяжело отказаться от всемирной паутины, так как жизнь без Интернета очень сильно изменится. Интернет очень облегчает жизнь каждого человека, помогая най…

Исследовательская работа «Исследование зависимости между уровнем социальной активности и чувством счастья у подростков»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Вопросы счастья и удовлетворённости жизнью являются одними из самых важных для подростков, поскольку этот период жизни связан с активным поиском себя, формированием личности и построением социальных отношений. Одним из факторов, который, как предпола…

Презентация к исследовательской работе «Влияние социальных сетей на подростков»

Влияние социальных сетей на подростков — это актуальная и важная тема для исследования и осуществления проекта по нескольким причинам: Подростки – это одна из самых активных групп пользователей социальных сетей, и они проводят в сети много времени. В…

Исследовательский проект «Оценка работоспособности школьников старших классов по их индивидуальному суточному хронотипу»

В связи с развитием технологий, к человеку повышаются требования к его умениям и навыкам. Усложнение школьной программы ведет к проблемам со здоровьем у школьников, при составлении школьной программы не всегда учитывается уровень нагрузки на школьник…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

15.05.2024