Исследовательская работа «Преподавание акробатики детям и подросткам. Педагогические принципы»

Актуальность работы: уже на протяжении шести лет хореография и акробатика является неотъемлемой частью моей жизни. Поэтому два года назад я решила связать свою жизнь с преподавательской деятельностью. Моим профилем преподавания стала акробатика. За эти два года я перепробовала огромное количество различных систем преподавания, планов по преподаванию акробатики, техник по разучиванию акробатических элементов, но этого всего не хватало для полноценного преподавания акробатики детям, прогресс у детей был небольшой. Поэтому я загорелась идеей создания полноценного универсального комплекса программ по преподаванию акробатики детям и подросткам.

Цель проекта: составление полноценного комплекса программ занятий по акробатике для детей и подростков

Задачи проекта:

• изучить понятие «акробатика»;
• узнать об акробатических элементах и их классификации;
• изучить правильную технику преподавания элементов;
• найти новые методы преподавания
• составить планы занятий по акробатике
• написать разборы техники элементов и упражнений, входящих в комплекс занятий
• собрать все планы занятий в единый сборник
• сделать вывод;

Методы проекта:

• изучение интернет — статей;
• работа с элементами;
• составление единого комплекса;
• систематизация полученных результатов.

Результаты и выводы:

1. В ходе данного проекта, мне удалось соединить все мои знания и навыки в преподавательской деятельности и акробатике в единую систему. То есть у меня получилось создать единый методический сборник в электронном формате, в котором прописаны все занятия по акробатике со всеми упражнениями, элементами и их краткими разборами и объяснениями и который будет доступен для всех.
2. Также, опробовав новую составленную мною систему занятий, я смогла сделать вывод о том, что с данным сборником работать на занятиях стало гораздо проще. Мне не приходится долго думать, какие упражнения нужно давать детям, как заинтересовать их на занятии и удерживать их внимание всё занятие, а также как лучше подвести детей к высоким результатам в акробатике.
3. И самое главное, дети с удовольствием работают на занятиях, они точно знают, что у них будет на занятии, и поэтому они включены в занятие с самого начала и выкладываются на занятиях полностью. Благодаря данному сборнику планов занятий, дети стали быстрее достигать результатов. Например, всего за три месяца постоянной работы по данным программам, почти у всех детей улучшилась физическая форма: они стали сильнее, выносливее, у них улучшилась координация. Примерно больше половины детей уже хорошо освоили базу акробатики, и теперь работают на уровне повышенной сложности. Примерно из 40 детей, 15 делают элементы через голову. Такие, как маховое сальто боком, сальто вперед и назад, фляк назад, темповой переворот.
4. Я считаю, что проделанная мною работа в дальнейшем может помочь молодым преподавателям акробатики или хореографам, которые хотят внедрять акробатику для своих детей у себя в коллективах.
5. Во время работы над проектом я научилась: Качественно подбирать материал для работы. Делать разборы акробатических элементов и упражнений. Систематизировать, полученные мною знания в единые комплексы.