Главная Работы на конкурс Предметное образование Физическая культура и спорт Исследовательская работа «Магнезия. Могут ли скалолазы обойтись без неё?»

Исследовательская работа «Магнезия. Могут ли скалолазы обойтись без неё?»

Автор: Котельникова Дарья Евгеньевна

Место работы/учебы (аффилиация): МAОУ "Академический лицей №95 г. Челябинска", 3 класс

Научный руководитель: Миронова Елена Борисовна

Скалолазание – один из динамичных и быстро развивающихся видов спорта. Им полезно заниматься и детям, и взрослым, оно гармонично развивает все группы мышц, улучшает координацию, повышает выносливость. Занятие на скалодроме – это отличная тренировка для ума, так как без просчёта движений силы заканчиваются очень быстро.

Я занимаюсь этим видом спорта уже четвертый год. Для занятий требуется лишь спортивная одежда, специальная обувь — скальники, а также мешочек с магнезией. В прошлом году я разобралась, зачем нужны спортсменам скальники, а сейчас стало мне интересно, почему используют именно магнезию. И сразу появились вопросы:

  • Можно ли использовать вместо магнезии другой порошок, например, мел?
  • Можно ли лазать без магнезии?
  • Как магнезия помогает спортсмену?

Среди одноклассников я провела опрос, знают ли они про спортивную магнезию, и в каких видах спорта она используется. Оказалось, что только 7 ребят знают, что такое магнезия. И мне захотелось больше узнать про спортивную магнезию, зачем она нужна, как её изготавливают.

Объект исследования – спортивная магнезия.

Предмет исследования – польза магнезии для спортсмена.

Гипотеза – магнезия необходима, чтобы улучшить сцепление с зацепами и рельефами, совершать сложные перехваты, которые невозможно выполнить без использования магнезии.

Цель работы: узнать, зачем скалолазам магнезия.

Чтобы достичь цели нужно решить следующие задачи:

  1. Изучить материалы в сети Интернет о спортивной магнезии.
  2. Выяснить, как производится магнезия, и когда скалолазы начали её использовать.
  3. Провести опыты.
  4. Объяснить, почему без магнезии не покорить сложные трассы.
  5. Обобщить полученные знания.

Методы исследования:

  • анализ источников информации;
  • практические опыты;
  • обобщение полученных данных.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Раз, два, три — плыви!»

Что приходит нам в голову, когда мы думаем о плавании? Что это профессиональный спорт? Или вспоминаем о том, как хорошо было нырять в море на летних каникулах? Конечно, это очень весело, но как много мы действительно знаем о плавании? Мы научились де…

Исследовательская работа «Влияние на организм учащихся при занятии биатлоном»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Проблема проекта. Недостаток информации по виду спорта биатлон. Оказывает ли влияние занятия биатлоном на здоровье и жизнь учащегося. Цель проекта: понять какие качества могут прийти к школьнику при занятии биатлоном. Задачи проекта: Найти информацию…

Проект «Законы и явления физики в профессиональной деятельности сварщика»

Для успешного овладения профессией сварщика необходимо не только практически овладеть процессом, а также понимать какие физические законы и явления лежат в основе процесса сварки. Сварка — это процесс соединения материалов путем плавления их поверхно…

Научно-исследовательский проект «Введение в термоаккустику. Труба Рийке»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Проект посвящен созданию наглядного пособия, демонстрирующего термоаккустические явления в трубе Рийке. Особенность – обеспечение безопасной демонстрации термоаккустических явлений возникающих в открытом с двух сторон резонаторе беспламенным и малопл…

Проект «Исследование уровня освещенности устройства для выращивания растений»

Более 60% россиян самостоятельно выращивают овощи, фрукты и другие сельскохозяйственные культуры, большинство из них объясняют это тем, что собственная продукция более полезная, свидетельствуют данные опроса ВЦИОМ. Зимой в средней полосе длительность…

Исследовательская работа «Олимпийские игры на спортивной международной арене»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Олимпийские игры — это крупнейшие международные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. Они берут своё начало в Древней Греции и были возрождены в конце XIX века благодаря усилиям французского общественного деятеля Пьера де Ку…

Мероприятие завершено