Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Информационный проект «Вклад ленинградской Мадонны в прорыв и снятие блокады Ленинграда»
Автор: Артамкина Дарья Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №18", г. Ухта, Республика Коми, 10 класс
Научный руководитель: Канева-Артамкина Елена Михайловна, учитель истории и обществознания
В нашей стране было и есть немало поэтов и писателей, посвятивших свое творчество теме Великой Отечественной войны в целом и блокадного Ленинграда, в частности. Но, к сожалению, в рамках школьной программы изучают далеко не всех. В том числе, за рамками учебной программы в основной и средней школе осталось творческое наследие Ольги Берггольц.
Актуальность темы позволила определить проблему — современные дети и подростки имеют разрозненные знания о блокаде Ленинграда, а большинство — не имеют представления о жизненном пути Ольги Федоровны Берггольц и ее вкладе в историю прорыва и снятия блокады.
Цель: создать информационный буклет, рассказывающий о жизни и творчестве Ольги Федоровны Берггольц и ее вкладе в историю прорыва и снятия блокады с использованием ссылок на интернет-ресурсы в виде QR кодов, не имеющих ограничений на количество сканирований и время использования.
Методы. Для достижения поставленной цели применены, кроме универсальных методов, которые могут применяться в любой науке (анализ, синтез, обобщение, сравнение, метод гипотез и аналогий, дедукция и индукция), еще и эмпирические методы (например, беседы с сотрудниками МУ «Центральная библиотека МОГО «Ухта»), а также специальные методы исследования:
- идеографический (нарративный) — например, когда изучала исторические события и личности сквозь призму той эпохи, в которую они жили;
- историко-генетический — например, когда исследовала, как менялось отношение к Ольге Берггольц в обществе;
- историко-системный — например, когда вникала в суть системы организации жизни общества в блокадном Ленинграде;
- хронологический — например, с его помощью я рассматривала исторические события сквозь призму временных изменений, поэтапно.
В процессе работы над заявленной темой:
- Систематизирована информация из различных источников, посвященных блокаде Ленинграда.
- Изучены жизнь и творчество ленинградской Мадонны Ольги Федоровны Берггольц.
- Определено, почему поэзию Ольги Берггольц можно считать боевым оружием блокадного Ленинграда.
- Сформулированы выводы и оформлены результаты информационного поиска.
- Создан информационный буклет по теме проекта, рассказывающий о жизни и творчестве Ольги Федоровны Берггольц и ее вкладе в историю прорыва и снятия блокады с использованием ссылок на интернет-ресурсы в виде QR-кодов.
Возможность практического применения проекта и его ценность для научно-практического использования определяются тем, что возможно не только распространение теоретических результатов данной работы, но и применение конечного продукта на уроках истории, обществознания, во время внеурочных мероприятий, в процессе самообразования учащихся с целью содействия сохранения исторической памяти, развития интереса и уважения к истории России, укрепления связи поколений.
В процессе работы я пришла к выводу, что источником героизма Ольги Берггольц является не только ее сопричастность жителям блокадного Ленинграда, но и чувство ответственности за жителей города на Неве. Став мужественным певцом осажденного Ленинграда, эта молодая женщина превратила поэзию в боевое оружие. Слушатели радио воспринимали ее слова как свои, только многократно усиленные. И есть высшая справедливость в том, что именно Ольга Берггольц нашла те проникновенные строки, которые переживут ее в веках. Эти шесть слов знает каждый уважающий себя человек: «Никто не забыт, ничто не забыто»…
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Дипломатические инструменты и империи»
Исследовательская работа «Куйбышевский молочноконсервный комбинат история и современность»
Исследовательская работа «Изучение возможности сохранения школьниками детских воспоминаний о тыловых буднях периода Великой Отечественной войны»
Исследовательская работа «Интеллектуальный фундамент классической науки в трудах Лагранжа»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Развитие танкостроения во время Великой Отечественной войны»
Исследовательская работа «Как строили пирамиды в Древнем Египте»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий