Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Научно-исследовательская работа «Правильный выбор профессии – залог успешного будущего»
Автор: Стрелкова Анна Петровна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ СОШ №1 им. С.Ф. Романова, г. Жуков, Калужская область, 11 класс
Научный руководитель: Калиниченко Радмила Михайловна, педагог-психолог
Рано или поздно в жизни каждого выпускника школы возникает ответственный момент выбора профессионального пути. Выбор профессии – это шаг, который определяет взрослую жизнь каждого человека. Правильный профессиональный выбор – залог успешного будущего. Какую профессию выбрать и как определить, будет ли она востребована на рынке труда в будущем? Как узнать, какая профессия принесет удовольствие и материальное благополучие?
В современном мире существует множество различных профессий. Какие-то из них более востребованы, какие-то – менее, и с каждым годом стремительно меняется рейтинг востребованности. Одни профессии уходят в прошлое, такие как ямщик, каретник, шорник, водовоз, трубочист, а вместо них тут же появляются новые: программист, IT-медик, SEO-специалист.
Выбор профессии является одним из ответственных моментов, определяющих весь дальнейший жизненный путь человека. Поскольку в жизни все взаимосвязано, правильно выбранная профессия оказывает влияние на все остальные сферы жизни. Правильный выбор профессии – это уверенность, душевное равновесие и материальное благополучие во взрослой жизни. Чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.
Данное психологическое исследование является актуальным, т.к. направлено на помощь выпускникам в выборе профессионального пути.
Новизна психологического исследования состоит в обеспечении возможности повышения эффективности профориентационной работы посредством психологического сопровождения выпускников по основным направлениям системы профориентационной работы.
Цель: помочь учащимся 11 класса в дальнейшем выборе профессии и в профессиональном самоопределении.
Задачи:
- Изучить литературу и интернет-ресурсы по теме профориентации.
- Провести диагностическую профориентационную работу среди учащихся 11 классов МОУ СОШ №1 и выявить степень выраженности профессиональных интересов и профессиональных предпочтений.
- В рамках профориентационного исследования определить тип мышления и творческие способности учащихся.
- Проанализировать, обобщить и сделать выводы по результатам диагностики.
- Разработать информационный профориентационный стенд для учащихся 11 классов.
- Оказать реальную помощь выпускникам в выборе вариантов профессионального самоопределения.
Объектом профориентационной деятельности является процесс социально-профессионального самоопределения учащихся 11 класса.
Предметом профориентационной работы является процесс профориентации выпускников 11 класса, их профориентационные интересы, способности и предпочтения.
Гипотеза: проведенная профориентационная работа с учащимися 11 класса поможет в дальнейшем выборе профессии и в профессиональном самоопределении.
Методы исследования: методика «Дифференциально-диагностический опросник» Е.А. Климова, Методика «Профиль» («Карта интересов» А. Голомштока в модификации Г.В. Резапкиной»), «Методика определения типа мышления» в модификации Г.В. Резапкиной.
Продуктом моей исследовательской работы будет информационный профориентационный уголок-стенд, где будет размещена информация о рейтинге востребованных профессий, созданные ссылки и QR-коды на профориентационные тесты, а также профориентационная информация, которая может помочь учащимся в выборе профессии.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Индивидуальный проект «Профессиональное самоопределение»
Исследовательский проект «Профессия тренера и его личные качества»
Исследовательский проект «Сити-фермер — профессия будущего»
Исследовательский проект «Мой профессиональный выбор»
Исследовательский проект «Рынок труда Сергиево-Посадского городского округа»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Индивидуальный проект «Особенности выбора профессии у старшего подросткового возраста»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий