Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Мастер класс «Исследования на уроке биологии»

Мастер класс «Исследования на уроке биологии»

Автор: Титова Елена Васильевна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №8", г. Бийск, Алтайский край, учитель биологии

В современной теории обучения это направление представлено как поисково–исследовательская технология обучения, сущность которой состоит в том, чтобы «…построить учебное познание как систему задач и разработать средства (предписания, приемы) для того, чтобы, во–первых, помочь учащимся в осознании проблемности предъявляемых задач (сделать проблемность наглядной), во–вторых, найти способы сделать разрешение проблемных ситуаций (заключенных в задачах) личностно значимым для учеников и, в–третьих, научить их видеть и анализировать проблемные ситуации, вычленять проблемы и задачи».

Цель: показать процесс освоения методов исследования и их влияние на развитие познавательного интереса учащихся; вооружить педагогов инструментарием ведения   исследовательской деятельности на занятиях.

Задачи:

  1. Отработка исследовательских и коммуникативных навыков.
  2. Формировать умения графически представлять результаты исследования с использованием ИКТ и опыт публичного выступления.
  3. Учиться устанавливать связь теории с практикой.
  4. Формировать мотивацию к предмету и активную жизненную позицию.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Технологическая карта урока с использованием заданий, направленных на формирование функциональной грамотности «Culture Corner. Welcome to Sydney, Australia…»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Урок английского языка в 9 классе по теме «Добро пожаловать в Сидней, Австралия» разработан на основе УМК: Spotlight 9, авторы Дж. Дули, Ю. Ваулина, О. Подоляко. Апробирован в 2023-2024 учебном году в 9-х классах. На данном уроке представлены следующ…

Конспект урока по теме: «Алгоритмы и исполнители»

Цели урока: предметные — формирование понимания смысла понятия «алгоритм»; умения анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма, как дискретность, определенность, понятность, результативность, м…

Технологическая карта урока русского языка в 5 классе. Тема: «Правописание букв О-Ё после шипящих»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цели: Формирование учебно-познавательного интереса к способам проверки слов с буквами О-Ё после шипящих в ходе совместной деятельности и в сотрудничестве с учителем. Научить обучающихся правильно делать выбор гласной после шипящих. Планируемые резуль…

Методическая разработка «Тебердинский заповедник — жемчужина Северного Кавказа»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Урок посвящен изучению особенностей Тебердинского заповедника. Тип урока: урок «открытия» нового знания (ОНЗ). Вид: урок погружение (с частично поисковым опережающим домашним заданием). Цель урока: способствовать формированию целостного представления…

Открытый урок по географии на тему: «Движения земной коры. Землетрясения»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Конспект урока географии на тему: «Движения земной коры. Землетрясения» предназначен для 5 класса с использованием системно-деятельностного подхода. Цель урока: сформировать представление обучающихся о видах движений земной коры, землетрясениях с при…

Технологическая карта урока русского языка для 3 класса по теме «Определение набора падежных окончаний слов, называющих предметы»

Цели урока: Через последовательность этапов урока выработать способ действия определения набора падежных окончаний у слов, называющих предметы. Задачи урока: Образовательные: выяснить основные наборы падежных окончаний у слов, называющих предметы, на…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

09.11.2022