Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика
Выпускная квалификационная работа «Семейный досуг как средство социального развития ребенка дошкольного возраста»
Автор: Мордвинова Екатерина Ивановна
Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, студент
Научный руководитель: Емельянова Марина Николаевна, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства
Организации досуговой деятельности с детьми в контексте ФГОС ДО — важнейший раздел работы дошкольной образовательной организации, который обеспечивает культурный отдых детей, их эмоциональную разрядку, что необходимо для психического и физического здоровья дошкольников.
Цель исследования является изучение социального развития детей дошкольного возраста в условиях семейного досуга, разработка программы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи, направленная на социальное развитие детей дошкольного возраста в условиях семейного досуга.
Объект исследования: процесс социального развития детей дошкольного возраста в условиях семейного досуга.
Предметом исследования является организация семейного досуга средствами социально-культурной деятельности.
Для решения заявленной цели в исследовании предусмотрены следующие задачи исследования:
- Изучить особенности социального развития личности в период дошкольного девства.
- Исследовать сущность семейного досуга и способы его организации, направленные на социальное развитие детей дошкольного возраста.
- Определить показатели социального развития дошкольника и подобрать соответствующие им диагностические методики; провести диагностику социального развития детей дошкольного возраста.
- Разработать и реализовать программу взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи по организации культуры досуга дошкольников и изучить социальное развитие дошкольников после реализации программы.
- Провести повторную диагностику социального развития дошкольников и сделать сравнительный анализ результатов, на основании которого установить эффективность проведенной работы.
Гипотеза исследования — семейный досуг как средство социального развития детей дошкольного возраста будет эффективным, если:
- в основу взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи положена программа, основанная на совместной взаимодополняющей деятельности субъектов образовательного процесса;
- приобщить семьи к организации содержательной досуговой деятельности дошкольников;
- освоение ребенком позиции субъекта досуговой деятельности.
Решение задач осуществлялось при помощи следующих методов:
- теоретические — сравнительный анализ теоретических и практических подходов в педагогической и психологической науке по проблеме исследования; изучение передового педагогического опыта;
- эмпирические — наблюдение, беседы, анкетирование, количественный и качественный анализ эмпирических данных, полученных в ходе исследования.
Научная новизна проведенного исследования заключается в том, что:
- определены научно-педагогические условия взаимодействия воспитателей и родителей в организации содержательной досуговой деятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи;
- осуществлен сравнительный анализ взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в организации досуговой деятельности детей дошкольного возраста;
- разработана и доказана эффективность программы взаимодействия дошкольной образовательной организации и родителей, направленной на повышение их педагогической культуры в организации досуга дошкольников.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в исследовании представлена характеристика проблемы социального развития детей дошкольного возраста в исследованиях отечественных педагогов; рассмотрены понятия «социальное развитие личности», «социализация» в современной социальной ситуации развития.
Практическая значимость исследования заключается в том, что в ходе исследования были выявлены особенности, содержание, методы и средства социального развития дошкольников. Материалы, полученные в ходе исследования, могут применяться в практике воспитания и обучения дошкольников специалистами дошкольных образовательных учреждений.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»
Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»
Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)
Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»
Презентация «Инфографика»
Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий