Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика
Выпускная квалификационная работа «Семейный досуг как средство социального развития ребенка дошкольного возраста»
Автор: Мордвинова Екатерина Ивановна
Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, студент
Научный руководитель: Емельянова Марина Николаевна, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства
Организации досуговой деятельности с детьми в контексте ФГОС ДО — важнейший раздел работы дошкольной образовательной организации, который обеспечивает культурный отдых детей, их эмоциональную разрядку, что необходимо для психического и физического здоровья дошкольников.
Цель исследования является изучение социального развития детей дошкольного возраста в условиях семейного досуга, разработка программы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи, направленная на социальное развитие детей дошкольного возраста в условиях семейного досуга.
Объект исследования: процесс социального развития детей дошкольного возраста в условиях семейного досуга.
Предметом исследования является организация семейного досуга средствами социально-культурной деятельности.
Для решения заявленной цели в исследовании предусмотрены следующие задачи исследования:
- Изучить особенности социального развития личности в период дошкольного девства.
- Исследовать сущность семейного досуга и способы его организации, направленные на социальное развитие детей дошкольного возраста.
- Определить показатели социального развития дошкольника и подобрать соответствующие им диагностические методики; провести диагностику социального развития детей дошкольного возраста.
- Разработать и реализовать программу взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи по организации культуры досуга дошкольников и изучить социальное развитие дошкольников после реализации программы.
- Провести повторную диагностику социального развития дошкольников и сделать сравнительный анализ результатов, на основании которого установить эффективность проведенной работы.
Гипотеза исследования — семейный досуг как средство социального развития детей дошкольного возраста будет эффективным, если:
- в основу взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи положена программа, основанная на совместной взаимодополняющей деятельности субъектов образовательного процесса;
- приобщить семьи к организации содержательной досуговой деятельности дошкольников;
- освоение ребенком позиции субъекта досуговой деятельности.
Решение задач осуществлялось при помощи следующих методов:
- теоретические — сравнительный анализ теоретических и практических подходов в педагогической и психологической науке по проблеме исследования; изучение передового педагогического опыта;
- эмпирические — наблюдение, беседы, анкетирование, количественный и качественный анализ эмпирических данных, полученных в ходе исследования.
Научная новизна проведенного исследования заключается в том, что:
- определены научно-педагогические условия взаимодействия воспитателей и родителей в организации содержательной досуговой деятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи;
- осуществлен сравнительный анализ взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в организации досуговой деятельности детей дошкольного возраста;
- разработана и доказана эффективность программы взаимодействия дошкольной образовательной организации и родителей, направленной на повышение их педагогической культуры в организации досуга дошкольников.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в исследовании представлена характеристика проблемы социального развития детей дошкольного возраста в исследованиях отечественных педагогов; рассмотрены понятия «социальное развитие личности», «социализация» в современной социальной ситуации развития.
Практическая значимость исследования заключается в том, что в ходе исследования были выявлены особенности, содержание, методы и средства социального развития дошкольников. Материалы, полученные в ходе исследования, могут применяться в практике воспитания и обучения дошкольников специалистами дошкольных образовательных учреждений.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Технологическая карта урока «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»
Дополнительная общеразвивающая программа «Проектная деятельность по литературе для обучающихся 5-6 классов «Проект? Проект!»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методическая разработка «Карта достижений»
Классный час для учащихся 4 класса по теме «Моя Родина — Приднестровье»
Статья «Повышение результатов обучения студентов по биохимии с помощью инновационных и интегративных (STEAM) подходов к преподаванию»
Статья «Методы развития творческого мышления и творческих способностей обучающихся при изучении экономических дисциплин: теория и практика»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий