Статья «Коворкинг как интегративная форма организации методического сопровождения профессионального развития педагогов дошкольной образовательной организации»

В современном образовании сегодня крайне важным стало профессиональное развитие педагогов, поэтому одной из главных задач образовательных организаций становится осуществление методического сопровождения, которое отвечало бы объективным требованиям к качеству образования и педагогу, а также удовлетворяло профессиональные запросы каждого педагога. Данная статья посвящена рассмотрению интегративной формы методической работы по профессиональному развитию педагогов дошкольной образовательной организации – коворкингу, описанию его ресурсов в рамках методического сопровождения посредством анализа основных идей и принципов данной формы, описанию перспектив его реализации в контексте индивидуализации. В статье представлен теоретический анализ актуального состояния методического сопровождения профессионального развития педагогов с акцентом на индивидуализацию, включает описание инновационной формы, которую можно внедрить в деятельность методического объединения (старшего воспитателя) дошкольной образовательной организации в рамках организации методического сопровождения профессионального развития педагогов.