Учебная программа дисциплины «Педагогические системы обучения и воспитания детей с нарушениями речи»

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Данная программа включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников, требования к уровню освоения содержания курса, объем, содержание дисциплины, учебно-методические материалы, описаны типовые задания для промежуточной аттестации, форма проведения итогового контроля. Представленные материалы могут быть востребованы обучающимися бакалавриата при освоении настоящей программы, а также при освоении программы по проблеме воспитания и развития детей с нарушениями речи; для преподавателей при разработке программ, связанных с использованием педагогических систем и технологий в работе с детьми с речевыми нарушениями.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Педагогические системы обучения и воспитания детей с нарушениями речи»» включена в обязательную часть учебного плана (модуль «Теория и практика образования детей с нарушениями речи»). Содержание дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций, основанных на знании различных педагогических систем; на формирование умений и навыков осуществления коррекционно-развивающей работы с использованием классических и современных педагогических систем и технологий; на развитие способности грамотно выбирать и продуктивно использовать необходимое методическое обеспечение в процессе воспитания и развития детей дошкольного и младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Цель изучения дисциплины – ознакомление студентов с классическими и современными педагогическими системами и технологиями по всестороннему развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста; с направлениями коррекционно-развивающей работы по развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями речи.

Ожидаемые результаты изучения дисциплины. Студенту необходимо освоить следующие компетенции:

• • способность участвовать в разработке и реализовывать основные и дополнительные образовательные программы, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием ИКТ) (ОПК-2);
  • способность организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ОПК-3);
  • способность осуществлять обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в разных институциональных условиях с использованием специальных методик и современных образовательных технологий (ПКО-1).