Главная Работы на конкурс Предметное образование
Сборник задач «Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку»
Автор: Салимова Койчек Матлабовна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ "СОШ №2", г. Мегион, Ханты-Мансийский автономный округ, учитель русского языка и литературы
Сборник коммуникативно-ситуативных упражнений предназначен для учителей русского языка и представляет собой учебное пособие по курсу «Русский язык» для обучающихся 5-7 классов.
Данный учебный комплекс основан на федеральном образовательном стандарте учебной дисциплины. Значительная часть коммуникативно-ситуативных упражнений направлена на совершенствование орфографических навыков.
Сегодня можно говорить о модернизации образования, обусловленной, в первую очередь, введением новых государственных образовательных стандартов. Согласно Закону «Об образовании в Российской федерации» в образовательной практике должны реализовываться технологии личностно-ориентированного обучения с обновленным набором методических ресурсов.
Особенность ситуативного упражнения заключается в том, что оно имеет практико-ориентированную направленность, однако, для его решения необходимо конкретное предметное знание. Обязательным и важным элементом такого упражнения является проблемный вопрос, сформулированный так, чтобы обучающимся захотелось найти на него ответ.
Упражнения в коммуникативно-ситуативном аспекте ориентированы на объединение предметных знаний и умений обучающихся с реальными жизненными ситуациями. Таким образом, при первичном знакомстве класса с ситуативными упражнениями важно научить школьников работать с ними.
При моделировании учителем ситуативных задач, важно понимать, что в их основу закладываются не только определенные ситуации, в которых нужно найти решение. Для успешного решения ситуативных задач необходимо применять предметные знания.
В общем виде содержание ситуативной задачи имеет следующую структуру:
- мотивационно-проблемный блок, назначение которого состоит в том, чтобы сориентировать обучающихся на понимание и осознание актуальности задачи;
- блок ресурсного обеспечения процесса поиска, предназначенный для глубокого проникновения в суть проблемы;
- дидактический блок (задания и вопросы, требующие выполнения и ответа);
- критериально-оценочный блок, который имеет своей целью сообщение обучающимся информации о том, насколько найденное им решение соответствовало целям и вопросу, поставленным в первом блоке.
Ситуативные задания могут выполняться обучающимся индивидуально и в группе.
В процессе решения ситуативных задач обучающиеся овладевают новыми знаниями о речевой деятельности и совершенствуют свои коммуникативные умения, анализируя речевую ситуацию, вызванную ею ситуативную речь или создавая на основе ситуации собственные высказывания. Результативностью такого метода работы является высокий уровень развития устной и письменной речи всех обучающихся.
Одним из основных качеств ситуативных задач является тот факт, что при их решении учитель и обучающийся становятся равноправными партнерами, которые обоюдно разрешают проблемы в рамках задачи, что делает учебный процесс живым и интересным.
На уроках русского языка применений ситуативных упражнений является эффективным методом обучения говорению. Под «говорением» понимается речевая деятельность, осуществленная устным общением. Также ситуативные задачи на уроках эффективны как инструмент по развитию устной и письменной речи у обучающихся.
Таким образом, выполнение упражнений в коммуникативно-ситуативном аспекте способствует у обучающихся пополнению словарного запаса, за счет введения большого количества новых слов, необходимые для включения в разговорную речь. Ситуативные задачи позволяют применять на практике уже имеющиеся знания, полученные в процессе изучения различных тем.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Филологические дисциплины
Учебное пособие для студентов «Современный узбекский литературный язык»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика профессионального образования, Технические дисциплины
Учебное пособие «Информационные технологии в организации строительного производства»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Технические дисциплины
Учебное пособие «Мультисенсорные системы»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений «Wholesale trade. Wholesale-intermediate operation. Brief and Tests (Оптовая торговля. Оптово-посредническая операция. Брифинг и тесты)»
Предметное образование
Финансы организаций (предприятий) и налогообложение: Учебное пособие для СПО специальности «Банковское дело»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины
Учебное пособие «Судебно-экономическая экспертиза»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий