Исследовательская работа «Дети и деньги. Просто о сложном»

Однажды, когда я еще ходил в детский сад, мои родители подарили мне копилку и сказали, что теперь я могу копить деньги. А у меня возникло множество вопросов:

• Зачем копить деньги, если можно сразу потратить?
• На что лучше тратить накопленные деньги?
• Откуда, вообще, они берутся?
• Как я смогу их накопить?

В разговоре с взрослыми я услышал такие слова как «финансы» и «финансовая грамотность». Уже обучаясь в школе,  я понял,  что слово «грамотность» связано с обучением грамоты. Но как между собой связаны слова «финансы» и «грамотность» мне было изначально непонятно.

Деньги, которые я накопил за месяц, я решил потратить, купив сладости. Когда деньги и сладости закончились, я подумал, что зря потратил накопленное. Позже я решил более подробно изучить вопросы, связанные с деньгами. Ведь чаще всего ребята в моем возрасте уже имеют дело с ними. Но вот как правильно с ними обращаться мы не всегда знаем.

Гипотеза: предполагаю, что подробнее изучив вопросы, связанные с деньгами, можно научиться более правильно распоряжаться ими. К решению таких сложных взрослых  финансовых вопросов можно подойти по-детски просто.

Цель:  научиться правильному отношению к деньгам,  найти доступные для себя «финансовые уроки».

Задачи:

• познакомиться с финансовыми терминами;
• изучить «финансовые уроки» на примере героев мультфильмов и сказок;
• проанализировать бюджет семьи  и собственную роль в нем;
• исследовать отношение школьников к деньгам.

Источники исследования:

• современные книги и журналы;
• интернет;
• домашняя библиотека;
• коллекция монет.

Методы исследования:

• консультации с взрослыми;
• изучение и анализ художественных произведений и мультфильмов;
• анкетирование.