Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Использование творческих заданий для развития креативности у детей младшего школьного возраста»
Автор: Артюхова Евгения Геннадьевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Агинская СОШ №2", Красноярский край, 10 класс
Научный руководитель: Пылова Лариса Юрьевна, заместитель директора школы
В настоящее время процесс образования ориентирован на формирование различных видов грамотностей: читательской, математической, естественнонаучной, креативного мышления и других. Отдельного предмета в школе на формирование креативного мышления нет. Проблема креативности является очень интересной и не до конца изученной.
Креативность представляет собой комплекс особенностей интеллекта и качеств личности, жизненную позицию человека, это комплекс интеллектуальных и личностных характеристик, которые позволяют человеку продуктивно действовать в ситуациях новизны, неопределённости, неполноты исходных данных и отсутствия чёткого алгоритма решения проблем. В условиях современного образовательного процесса перед детьми школьного возраста стоит задача не только в усвоении знаний, но и в готовности ученика к успешному решению как задач учебных, так и творческих.
По своей природе все дети – творческие личности, однако способность нестандартно, творчески мыслить необходимо развивать.
Несмотря на большое количество разработок в области креативности, теоретические и практические исследования средств развития креативности изучены не в полной мере. Недостаточно изучена специфика использования творческих заданий как средства развития креативности для младших школьников.
Творческие задания способствуют интеграции полученных знаний младшими школьниками, формированию особого креативного мышления. Выполняя творческие задания дети, создают новые объекты, образы, продукты, выражают свое отношение к ним, передают их характер, пользуясь цветом, фактурой, формой, что приводит к формированию своеобразных эмоциональных образов, развитию креативности.
Исходя из вышесказанного, очевидно, что высокая ценность и важность креативности как категории мышления, для каждого индивида, как и для человечества в целом, неоспорима. Все эти аспекты делают актуальным необходимость обращения к проблеме творческого развития личности, позволяющей ей самореализовываться и самосовершенствоваться в новых условиях, быть субъектом своей жизнедеятельности. От уровня развития креативности во многом зависит успех и самореализация человека в целом.
Таким образом возникает гипотеза: предполагается, система специальных творческих заданий, включенных в занятия, способствуют развитию креативности детей.
Объект процесс развития креативности у детей младшего школьного возраста.
Предмет творческие задания, способствующие развитию креативности учащихся младшего возраста.
Цель работы – выявление, теоретическое обоснование и практическая апробация возможности творческих заданий как средства развития креативности детей младшего школьного возраста.
Для достижения цели мы поставили следующие задачи:
- Провести теоретический анализ подходов к исследованию креативности младших школьников.
- Провести диагностику креативности группы детей младшего школьного возраста.
- На основании полученных результатов, подобрать и апробировать серию творческих заданий на развитие креативности младших школьников.
- Обобщить результаты по проблеме развития креативности в младшем школьном возрасте.
Для решения поставленных задач в работе использовались следующие методы исследования: теоретические — изучение и анализ научной литературы (психологической, педагогической, методической) и эмпирические — наблюдение, беседа, тестирование, анализ полученных данных.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Педагогика, психология, управление образованием
Научно-исследовательская работа «Игры-соревнования как средство развития лидерских качеств детей старшего дошкольного возраста»
Педагогика, психология, управление образованием
Научно-исследовательская работа «Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения в быту и социуме»
Педагогика, психология, управление образованием
Научно-исследовательская работа «Комплексный подход к моделированию здоровьесберегающей среды в дошкольной образовательной организации»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Научно-исследовательская работа «Организация адаптационного периода к детскому саду как условие физического и психологического здоровья ребенка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Роль игры «Путь к профессии» в профессиональной ориентации старшеклассников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Дошкольная педагогика
Исследовательская работа «Исследование развития логического мышления у детей дошкольного периода»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий