Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины Проект «Использование дополнительных построений при решении задач»

Проект «Использование дополнительных построений при решении задач»

Автор: Акулёнок Николь Александровна

Место работы/учебы (аффилиация): ЧОУ "Гимназия №212 "Екатеринбург-Париж", Свердловская область, 9 класс

Научный руководитель: Долматова Анастасия Андреевна

Актуальность выбранной темы состоит в том, что при решении ОГЭ задачи повышенной сложности ежегодно вызывают затруднения. Мой проект призван помочь, как выпускникам нынешнего года, так и будущим выпускникам девятых классов.

Проблема. Фольклор физтеха МГУ гласил: «Приходите на экзамены со свежей головой: во многом придется разбираться впервые». Именно поэтому, чтобы избежать данного конфуза на экзамене, мы и начали готовиться и разбираться со всем заранее. Проблема состоит в том, что я не уверена, что абсолютно ВСЕ задачи повышенной сложности можно решить методом дополнительных построений. Я предположила, что некоторым девятиклассникам этот способ покажется гораздо сложнее, чем стандартное решение и они откажутся применять его при решении задач.

Я поставила себе цель проанализировать решение задач способом дополнительных построений. Понять решаются ли этим способом задачи (№24-25) и проще ли он, чем обычное решение. А также составить схему, которая будет отображать результат моей работы.

Задачи проекта:

  1. Изучить материал по теме проекта: задачи №24-26 из ОГЭ по математике.
  2. Прорешать задачи с четырехугольниками двумя методами: стандартного решения и дополнительных построений.
  3. Определить все ли задачи с четырёхугольниками решаются методом дополнительных построений.
  4. Провести сравнительный анализ эффективности двух методов: стандартного и дополнительных построений.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Физико-математические дисциплины

Проект «Тренажер для запоминания таблицы умножения»

Современное образование требует внедрения эффективных и увлекательных методов обучения, которые способствуют не только усвоению материала, но и поддержанию интереса у учащихся. Одной из ключевых тем начальной школы является изучение таблицы умножения...

Физико-математические дисциплины

Проект «Законы и явления физики в профессиональной деятельности сварщика»

Для успешного овладения профессией сварщика необходимо не только практически овладеть процессом, а также понимать какие физические законы и явления лежат в основе процесса сварки. Сварка - это процесс соединения материалов путем плавления их поверхно...

Искусство и культурология, Технические дисциплины, Физико-математические дисциплины

Проект «Практические возможности тенсегрети-моделей в дизайне интерьера»

Материалы данной работы могут применяться в качестве демонстрационных учебных пособий на уроках физики и геометрии, помогут понять принципы их работы. Тенсегрети-модели могут украсить интерьер и стать креативным подарком другу. Цель проекта: выявить...

Физико-математические дисциплины

Проект «Функция: знакомая и не очень»

Функция – одно из основных общенаучных понятий, которое сыграло и поныне играет большую роль в познании реального мира и является одним из основных понятий в математике, которое широко используется для описания и анализа различных процессов и зависим...

Физико-математические дисциплины

Проект «Геометрия в народных костюмах ханты и манси»

Геометрия – раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы. Это наука, которая тесно связана с окружающим нас миром. Круглые, квадратные, прямоугольные, треугольные и другие объекты – всё, что нас окружает, состоит из геометрических...

Физико-математические дисциплины

Проектная работа «Создание простейшего усилителя»

Сегодня большое значение в восприятии информации играет звук. Многие компании работают над тем, чтобы их аудиосистемы были лучшими. Но громкоговорители не могут работать напрямую от слабого сигнала с аудиокарты, сигнал нужно усилить. Для этого создаю...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

07.06.2022