Статья «Основные тренды развития дополнительного профессионального образования АПК в условиях цифровизации»

Стремительное распространение цифровых технологий, их глубокое проникновение во все сферы жизни, сильное и всесторонние влияние на социально-экономическое развитие, беспрецедентный масштаб тех изменений, которые они влекут за собой, а также неопределенность с возможными последствиями этого процесса привлекают к себе внимание и ученых-исследователей, и профессионалов государственного управления и предпринимательского сообщества. Одной из значимых проблем является потребность в кадрах, владеющих актуальными цифровыми компетенциями.

Целью работы является исследование основных тенденций трансформации аграрного дополнительного профессионального образования под необходимые условия формирования и развития новых компетенций для цифровой экономики, цифровых навыков и цифровой грамотности населения.

Задачами работы явились:

• определение места России по показателю вовлеченности взрослого населения в дополнительное образование;
• выявление основной причины неучастия населения в дополнительном профессиональном образовании;
•  определение основных задач дополнительного профессионального образования в соответствии с программой развития цифровой экономики в Российской Федерации;
• определение направлений формирования профессиональных и управленческих компетенций;
• определение направлений совершенствования базовых компетенций цифровой экономики, цифровых навыков;
• определение направлений совершенствования компетенций преподавателей в области образовательных технологий.

Предметом исследования — тенденции трансформации аграрного дополнительного профессионального образования в условиях цифровизации.

Объект исследования — аграрное дополнительное профессиональное образование.

Гипотеза исследования – под влиянием процессов цифровизации отрасли АПК возникает потребность в трансформации дополнительного профессионального образования.