Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Совушка-сова — умная голова: правда или вымысел?»
Автор: Добычина Валерия Михайловна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "СОШ №1", г. Валуйки, Белгородская область, 1 класс
Научный руководитель: Каменева Татьяна Анатольевна
Вместе с учениками лесной школы учились и мы, будущие первоклассники, на занятиях в «Школе раннего развития». И на День Знаний мудрая сова давала нам напутствия для обучения в школе. А в начале сентября на уроке окружающего мира, делясь самыми яркими впечатлениями о посещении зоопарка и увиденных животных, я назвала сову. На мой взгляд, эта красивая птица таит в себе немало тайн. Одна из них — это выражение «сова – умная голова», «сова – мудрая птица». Я задумалась и поставила перед собой проблему: действительно ли сова – умная птица.
Данная работа актуальна, так как до сих пор нет единого мнения о достоверности народного высказывания, поэтому собранные сведения могут быть использованы для образовательного уровня младших школьников в интересной форме.
Новизна работы заключается в том, что впервые в одной работе собран материал, поясняющий истинность народного выражения или его вымысел, а также изготовлена книга – панорама «Мудрейшая птица на свете сова…».
Цель исследования: изучить материал, который поможет ответить на вопрос «Соответствует ли действительности народное утверждение: совушка-сова – умная голова».
Для достижения данной цели я решала следующие задачи:
- собрать и изучить в литературных источниках информацию о совах, чтобы ответить на целевой вопрос исследования;
- найти и расширить сведения о птицах в интернет – источниках;
- познакомиться с биологическими особенностями птицы, народным и авторским творчеством об этой птице;
- выяснить, по каким признакам сову называют «умной птицей» в народном утверждении, и соответствует ли данное утверждение результатам научных исследований;
- провести анкетирование и обобщить полученные данные;
- собрать материал для книги – панорамы на тему исследования и изготовить книгу;
- заинтересовать одноклассников в изучении животных, обитающих на нашей планете;
- организовать проведение классного часа в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» ;
- представить результаты исследования одноклассникам.
Гипотеза: предположим, сова – умная птица.
Объект исследования: птица сова.
Предмет исследования: внешние признаки, поведение и интеллект совы.
В состав приемов и методов, обеспечивающих проведение данной исследовательской работы, входили: изучение научной литературы по теме, выбор информации в Интернет — источниках, изготовление книги-панорамы, проведение заседания интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?», анкетирование, наблюдение, сравнение, посещение зоопарка, интервьюирование, анализ полученных данных.
Практическая значимость работы заключается в ознакомлении учащихся начальной школы с удивительными фактами из жизни сов, а также результаты работы могут быть использованы в качестве дополнительной литературы к урокам окружающего мира, внеурочной деятельности, внеклассных мероприятий.
Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Огурцы на подоконнике»
Исследовательская работа «Удивительные тайны об обыкновенной соли»
Исследовательская работа «Почему вода в Байкале чистая»
Исследовательская работа «Стоят ли торты того, чтоб их ели?»
Исследовательская работа «Секреты поваренной соли: от кухни до экологии»
Исследовательская работа «Статическое электричество»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий