Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Совушка-сова — умная голова: правда или вымысел?»
Автор: Добычина Валерия Михайловна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "СОШ №1", г. Валуйки, Белгородская область, 1 класс
Научный руководитель: Каменева Татьяна Анатольевна
Вместе с учениками лесной школы учились и мы, будущие первоклассники, на занятиях в «Школе раннего развития». И на День Знаний мудрая сова давала нам напутствия для обучения в школе. А в начале сентября на уроке окружающего мира, делясь самыми яркими впечатлениями о посещении зоопарка и увиденных животных, я назвала сову. На мой взгляд, эта красивая птица таит в себе немало тайн. Одна из них — это выражение «сова – умная голова», «сова – мудрая птица». Я задумалась и поставила перед собой проблему: действительно ли сова – умная птица.
Данная работа актуальна, так как до сих пор нет единого мнения о достоверности народного высказывания, поэтому собранные сведения могут быть использованы для образовательного уровня младших школьников в интересной форме.
Новизна работы заключается в том, что впервые в одной работе собран материал, поясняющий истинность народного выражения или его вымысел, а также изготовлена книга – панорама «Мудрейшая птица на свете сова…».
Цель исследования: изучить материал, который поможет ответить на вопрос «Соответствует ли действительности народное утверждение: совушка-сова – умная голова».
Для достижения данной цели я решала следующие задачи:
- собрать и изучить в литературных источниках информацию о совах, чтобы ответить на целевой вопрос исследования;
- найти и расширить сведения о птицах в интернет – источниках;
- познакомиться с биологическими особенностями птицы, народным и авторским творчеством об этой птице;
- выяснить, по каким признакам сову называют «умной птицей» в народном утверждении, и соответствует ли данное утверждение результатам научных исследований;
- провести анкетирование и обобщить полученные данные;
- собрать материал для книги – панорамы на тему исследования и изготовить книгу;
- заинтересовать одноклассников в изучении животных, обитающих на нашей планете;
- организовать проведение классного часа в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» ;
- представить результаты исследования одноклассникам.
Гипотеза: предположим, сова – умная птица.
Объект исследования: птица сова.
Предмет исследования: внешние признаки, поведение и интеллект совы.
В состав приемов и методов, обеспечивающих проведение данной исследовательской работы, входили: изучение научной литературы по теме, выбор информации в Интернет — источниках, изготовление книги-панорамы, проведение заседания интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?», анкетирование, наблюдение, сравнение, посещение зоопарка, интервьюирование, анализ полученных данных.
Практическая значимость работы заключается в ознакомлении учащихся начальной школы с удивительными фактами из жизни сов, а также результаты работы могут быть использованы в качестве дополнительной литературы к урокам окружающего мира, внеурочной деятельности, внеклассных мероприятий.
Смотреть похожие работы
Научно-исследовательская работа «Как сохранить хлеб свежим?»
Исследовательская работа «Камни-музыканты»
Исследовательская работа «Почему желтеют листья осенью»
Исследовательская работа «Изучение видового разнообразия травянистых растений города Краснодара»
Исследовательская работа «Красноухие черепахи»
Исследовательская работа «Вредны ли газированные напитки для организма человека?»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий