Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Научно-исследовательская работа «Проценты. Применение знаний о процентах при выборе образовательного кредита»
Автор: Орлов Степан Антонович
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ СО "Гимназия № 1 (Базовая школа РАН)", г. Самара, 7 класс
Научный руководитель: Шапкина Елена Викторовна
В современном мире, конкурентным преимуществом во многих сферах деятельности становится способность человека правильно оценивать риски. Немаловажную роль для правильного восприятия информации являются знания людей. И таким, казалось бы, простым инструментом для сравнения и выявления достоверности показателей является расчет процентов.
Гипотеза: мы предполагаем, что изучение различным способов использования процента может стать источником важной информации о жизни людей, а также их взаимодействия с различными коммерческими организациями и государственными органами.
Трудно переоценить популярность исчисления процентов во всех сферах деятельности человека. Именно это делает тему нашего исследования актуальной.
Цель исследования: рассмотреть разные аспекты применения исчисления процентов с целью извлечения финансовой-экономической, инвестиционной, банковской информации разного рода. В частности, рассмотреть возможность и получения кредита на образование.
Для достижения цели исследования автор ставит перед собой следующие задачи:
- изучить историю возникновения процента,
- проанализировать причины его популярности в мире,
- рассмотреть исчисления разных видов процента, применения в жизни, в частности при получении образовательного кредита.
Таким образом, объект исследования — понятие процента, а предмет исследования — история возникновения, особенности исчисления, виды и использование в современном мире.
В ходе работы были использованы следующие методы исследования: теоретические (изучение, анализ и синтез фактов, обобщение материала); эмпирические (сравнение); математические (статистические, подсчёт, вычисления, обработка материала). Таким образом, наше исследование носит как теоретический, так и практический характер.
Результаты и выводы:
- В ходе работы над данной научной работой была исследована история возникновения процента, сферы использования исчисления процентов в жизни человека в прошлом и настоящем. Особое внимание было уделено значению применения знаний о процентах для старших школьников. Проведенный опрос показал, что многие, даже к 11 классу еще не определились с выбором профессии и дальнейшего жизненного пути. Рассматривая варианты поступления на бюджетные места, зачастую, школьники волнуются, что не смогут поступить именно в тот ВУЗ, в который они хотят. И многие поступают платно. Проанализировав данные за последние 5 лет, я выяснил, что доля выпускников ГБОУ СО «Гимназия №1 (Базовая школа РАН)», поступивших в ВУЗ на платной основе, колеблется в диапазоне 30-50 процентов. На платные места конкурс ниже и в данной работе я рассматриваю возможность получения кредита на образование. Особого внимания заслуживает предложение Сбербанка кредита на образование с господдержкой. В данной работе я описываю достоинства и недостатки представленных вариантов кредита, а именно: способ получения, необходимость поручительства родителей, размер, сроки оплаты, процентные ставки, льготные периоды.
- Выбранная нами тема очень актуальна. Почти во всех областях человеческой деятельности применяются проценты. Современному человеку нужно хорошо ориентироваться в потоке информации и во многом в этом ему помогает умение высчитывать проценты. Оплата обучения — это действительно вложение, долгосрочная инвестиция в актив, который будет приносить только прибыль — образование. Как следствие, вы получаете преимущество на рынке труда, складывается успешная карьера. Образовательные кредиты с господдержкой — это один из механизмов социального лифта для тех, кто понимает, какие возможности открывает диплом ведущего вуза, востребованная специальность. Молодым людям впервые приходится принимать важное персональное экономическое решение — стоит ли вкладываться в получение столь необходимого качественного образования, как оценить свои финансовые возможности и на какую отдачу потом можно рассчитывать. Умение рассчитать процент помогает в этом разобраться. Таким образом, наша гипотеза подтверждается.
- Я надеюсь, что данная работа мотивирует школьников ответственнее подходить к изучению процентов в школе, чтобы впоследствии грамотно использовать их в жизни.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Научная работа «Направления совершенствования финансовой безопасности коммерческого предприятия»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Индивидуальный проект «Как сберечь деньги с помощью депозитов»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Детская банковская карта: за и против»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Кредиты в жизни современного человека»
Проект «Финансовая грамотность детей. Карманные деньги и младшие школьники»
Научно-исследовательская работа «Психологические ошибки начинающих инвесторов»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий