Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Научно-исследовательская работа «Проценты. Применение знаний о процентах при выборе образовательного кредита»
Автор: Орлов Степан Антонович
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ СО "Гимназия № 1 (Базовая школа РАН)", г. Самара, 7 класс
Научный руководитель: Шапкина Елена Викторовна
В современном мире, конкурентным преимуществом во многих сферах деятельности становится способность человека правильно оценивать риски. Немаловажную роль для правильного восприятия информации являются знания людей. И таким, казалось бы, простым инструментом для сравнения и выявления достоверности показателей является расчет процентов.
Гипотеза: мы предполагаем, что изучение различным способов использования процента может стать источником важной информации о жизни людей, а также их взаимодействия с различными коммерческими организациями и государственными органами.
Трудно переоценить популярность исчисления процентов во всех сферах деятельности человека. Именно это делает тему нашего исследования актуальной.
Цель исследования: рассмотреть разные аспекты применения исчисления процентов с целью извлечения финансовой-экономической, инвестиционной, банковской информации разного рода. В частности, рассмотреть возможность и получения кредита на образование.
Для достижения цели исследования автор ставит перед собой следующие задачи:
- изучить историю возникновения процента,
- проанализировать причины его популярности в мире,
- рассмотреть исчисления разных видов процента, применения в жизни, в частности при получении образовательного кредита.
Таким образом, объект исследования — понятие процента, а предмет исследования — история возникновения, особенности исчисления, виды и использование в современном мире.
В ходе работы были использованы следующие методы исследования: теоретические (изучение, анализ и синтез фактов, обобщение материала); эмпирические (сравнение); математические (статистические, подсчёт, вычисления, обработка материала). Таким образом, наше исследование носит как теоретический, так и практический характер.
Результаты и выводы:
- В ходе работы над данной научной работой была исследована история возникновения процента, сферы использования исчисления процентов в жизни человека в прошлом и настоящем. Особое внимание было уделено значению применения знаний о процентах для старших школьников. Проведенный опрос показал, что многие, даже к 11 классу еще не определились с выбором профессии и дальнейшего жизненного пути. Рассматривая варианты поступления на бюджетные места, зачастую, школьники волнуются, что не смогут поступить именно в тот ВУЗ, в который они хотят. И многие поступают платно. Проанализировав данные за последние 5 лет, я выяснил, что доля выпускников ГБОУ СО «Гимназия №1 (Базовая школа РАН)», поступивших в ВУЗ на платной основе, колеблется в диапазоне 30-50 процентов. На платные места конкурс ниже и в данной работе я рассматриваю возможность получения кредита на образование. Особого внимания заслуживает предложение Сбербанка кредита на образование с господдержкой. В данной работе я описываю достоинства и недостатки представленных вариантов кредита, а именно: способ получения, необходимость поручительства родителей, размер, сроки оплаты, процентные ставки, льготные периоды.
- Выбранная нами тема очень актуальна. Почти во всех областях человеческой деятельности применяются проценты. Современному человеку нужно хорошо ориентироваться в потоке информации и во многом в этом ему помогает умение высчитывать проценты. Оплата обучения — это действительно вложение, долгосрочная инвестиция в актив, который будет приносить только прибыль — образование. Как следствие, вы получаете преимущество на рынке труда, складывается успешная карьера. Образовательные кредиты с господдержкой — это один из механизмов социального лифта для тех, кто понимает, какие возможности открывает диплом ведущего вуза, востребованная специальность. Молодым людям впервые приходится принимать важное персональное экономическое решение — стоит ли вкладываться в получение столь необходимого качественного образования, как оценить свои финансовые возможности и на какую отдачу потом можно рассчитывать. Умение рассчитать процент помогает в этом разобраться. Таким образом, наша гипотеза подтверждается.
- Я надеюсь, что данная работа мотивирует школьников ответственнее подходить к изучению процентов в школе, чтобы впоследствии грамотно использовать их в жизни.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Финансовая грамотность»
Проект «Финансовая грамотность»
Презентация к исследовательской работе «Использование формул финансовой математики для расчета платежей по погашению кредитов»
Исследовательская работа «Как сэкономить электричество»
Исследовательский проект «Как научиться правильно расходовать карманные деньги, чтобы накопить на мечту?»
Презентация «Экономия семейного бюджета»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий