Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины Проектная работа «Методика и технология проблемного обучения математике в 5 классе на базе МБОУ СОШ №348»

Проектная работа «Методика и технология проблемного обучения математике в 5 классе на базе МБОУ СОШ №348»

Автор: Павлова Л.Н.

Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ СОШ №348, г. Санкт-Петербург, учитель математики

Проблемное обучение – важнейшая сторона подготовки подрастающего поколения. Успех проблемного обучения достигается главным образом на учебном занятии, когда учитель остаётся один на один со своими учениками. И от его умения организовать систематическую познавательную деятельность зависит степень интереса учеников к учёбе, уровень знаний, готовность к постоянному самообразованию, то есть их развитие.

Большинство учёных считают, что развитие творческих способностей учеников невозможно без проблемного обучения. Творческие способности реализуются через проблемную деятельность.

Идея проблемного обучения вовсе не новая. Величайшие педагоги прошлого всегда искали пути преобразования процесса учения в радостный процесс познания, развития умственных сил и способностей учеников.

Актуальность данной работы обусловлена тем, что данная проблема рассматривается в психолого-педагогической и методической литературе, но в практике должного внимания не получила. Именно поэтому для исследования была выбрана данная тема.

Цель работы – обосновать теоретически данный метод и на примере разработанных уроков показать применимость при обучении математики в общеобразовательной организации.

Объект исследования – процесс изучения математики в общеобразовательной организации.

Предмет исследования – методика и технология проблемного обучения.

В данной работе определены следующие задачи:

  1. Изучить историю развития проблемного обучения.
  2. Выделить признаки и методы проблемного обучения.
  3. Разработать технологическую карту и план учебных занятий: «Смешанные числа», «Финансовая грамотность на уроках математики».

Гипотеза: применение на уроках математики технологии проблемного обучения способствует активизации познавательной деятельности учащихся.

В данной работе применялись следующие методы исследования: на теоретическом уровне — сравнение, анализ литературы, анализ понятийно-теоретической системы; на эмпирическом уровне – обобщение индивидуального педагогического опыта.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Искусство и культурология, Технические дисциплины, Физико-математические дисциплины

Проект «Практические возможности тенсегрети-моделей в дизайне интерьера»

Материалы данной работы могут применяться в качестве демонстрационных учебных пособий на уроках физики и геометрии, помогут понять принципы их работы. Тенсегрети-модели могут украсить интерьер и стать креативным подарком другу. Цель проекта: выявить...

Физико-математические дисциплины

Проект «Функция: знакомая и не очень»

Функция – одно из основных общенаучных понятий, которое сыграло и поныне играет большую роль в познании реального мира и является одним из основных понятий в математике, которое широко используется для описания и анализа различных процессов и зависим...

Физико-математические дисциплины

Проект «Геометрия в народных костюмах ханты и манси»

Геометрия – раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы. Это наука, которая тесно связана с окружающим нас миром. Круглые, квадратные, прямоугольные, треугольные и другие объекты – всё, что нас окружает, состоит из геометрических...

Физико-математические дисциплины

Проектная работа «Создание простейшего усилителя»

Сегодня большое значение в восприятии информации играет звук. Многие компании работают над тем, чтобы их аудиосистемы были лучшими. Но громкоговорители не могут работать напрямую от слабого сигнала с аудиокарты, сигнал нужно усилить. Для этого создаю...

Физико-математические дисциплины

Проектная работа «Шумовое загрязнение»

Проектная работа "Шумовое загрязнение" направлена на разработку способа уменьшения шумового загрязнения в замкнутом пространстве. Шум представляет собой беспорядочные колебания различной физической природы, которые воспринимаются как неприятные звуки...

Технические дисциплины, Физико-математические дисциплины

Проект «Альтернативная энергетика России»

Каждый день мы пользуемся электрической энергией, даже не задумываясь, откуда она берется. И уж тем более не думаем, какие типы электростанций ее выработали. В России чаще всего встречаются тепловые, атомные и гидроэлектростанции, но  так же существу...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

06.04.2022