Исследовательский проект «Взаимосвязь профиля обучения с развитием полушарий головного мозга подростка»

Мозг человека состоит из двух полушарий — правого и левого. Эти части разделены корой головного мозга, но обмен информацией происходит через так называемое мозолистое тело. Если говорить кратко, то левое полушарие в основном отвечает за анализ и логику, а правое — за образы и интуицию. У каждого человека мозги должны функционировать равномерно, однако так не бывает. Всегда одно из полушарий будет работать более активно, чем второе. Если говорить в общих чертах, то люди делятся на мыслителей, у которых преобладает активность левого «технического» полушария, и художников, у которых во главе мозга стоит правое «гуманитарное» полушарие. Правда в чистом виде такие типы встречаются крайне редко.

Цель: изучить взаимосвязь профиля обучения с развитием полушарий.

Задачи:

• подбор и анализ психологической литературы по теме исследования;
• изучить особенности правополушарных и левополушарных людей;
• провести эмпирическое исследование, проанализировать данные;
• разработать рекомендации и «Паспорт развития» с подходящими профессиями для полушарий.

Объект исследования: мозговая активность полушарий.

Предмет исследования: развитие ведущих полушарий мозга человека.

Методы исследования:

1. Анализ психологической литературы.
2. Анкетирование.
3. Тест «Мыслитель или художник».

Теоретическая значимость: в работе представлен теоретический материал, который описывает особенности правополушарных и левополушарных подростков, а также сложности в общении между ними.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы в деятельности учеников средней и старшей школы, учителей-предметников, воспитателей, психологов, в работе некоторых образовательных учреждений. Могут служить в выборе профессий, общения и деятельности.

Новизна исследования: в школах недостаточно уделяется внимание изучению особенностей левополушарных и правополушарных детей-подростков, которое важно для их развития. До этого практически никто не изучал особенности и мышление разнополушарных типов людей. В работе мы изучили их особенности, а также увлечения и многое другое, разработали «Паспорт развития» для детей-подростков в зависимости от их полушария.