Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Проблема сохранности и действия фортов Кёнигсберга»
Автор: Мачула Николай Николаевич
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СОШ №6, г. Балтийск, 11 класс
Научный руководитель: Криштафович Татьяна Владимировна
Цель: проследить развитие инженерной мысли XIX века, выяснить степень разрушения фортов Кёнигсберга, их современное состояние и эксплуатацию.
Задачи:
- Изучить литературу и интернет-ресурсы по данной теме.
- Посетить форты и выяснить их состояние, принадлежность к культурному наследию с фотоотчётом.
- Взять интервью и получить экспертную оценку научного сотрудника по фортификации Областного историко-художественного музея – Новикова Александра Сергеевича и арендаторов фортов.
Гипотеза. Предполагаю, что фортовой пояс Кёнигсберга соответствовал оборонительным требованиям своего времени — XIX – начала XX веков. В наше время при современной мощности оружия методов ведения войны эта фортификация стала не актуальна. Поэтому часть фортификационных сооружений принадлежат музейному пространству, часть – Министерству обороны или под склады гражданских предприятий, а другая часть бесхозна.
Объект исследования: история создания и действие фортового пояса Кёнигсберга.
Предмет исследования: инженерные решения, применённые при строительстве фортов Кёнигсберга.
Методы исследования: изучение литературных источников и интернет сайтов, интервьюирование, беседа, сравнительный анализ полученных результатов и фотоматериалов, экскурсии по фортам, создание макета форта для понимания его инженерной мысли, выводы.
Практическая значимость: форты Кёнигсберга являются памятником военно-оборонительного зодчества. Это уникальный шедевр европейской фортификации XIX–XX веков, истории инженерной мысли и строительного искусства. На сегодняшний день являются экскурсионными объектами.
Научная новизна: я хотел предложить волонтёрскую помощь арендаторам фортов в формировании и облагораживании музейного пространства. Создать макет форта №11 для школьного музея и музейных уроков. Выпустить «Музейный альманах» как методическое пособие педагогам дополнительного образования для интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?».
При написании работы использовал краеведческую литературу: Еремеев В. «Памятники оборонительного зодчества»; Овсянов А. «Форт №5». Памятник героям штурма Кёнигсберга; Шпинёв В. «Восточно-прусская операция. Краткая хроника»; В. Б. Ярош. «Охрана фортификационных объектов в Калининградской области». Оборонительные сооружения Европы и Восточной Пруссии; Яковлев В.В. Эволюция долговременной фортификации; статьи историков БФУ им. Канта, интернет сайты и др.
Смотреть похожие работы
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Имя неизвестного солдата, по следам моего прадеда…»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Особенности приготовления фондю. История фондю»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Гражданственность лирики Анны Андреевны Ахматовой»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Языковые инновации: искусственный интеллект, как помощник специалистов международной коммуникации»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Роль образа скрипки в рассказе «Скрипка Ротшильда» и в пьесе «Три сестры» А.П. Чехова»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Меценатство, благотворительная и общественная деятельность современных предпринимателей в городе Ревда»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий