Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Олимпиады, история возникновения и значений олимпиад»
Автор: Давлетшина Амира Ильшатовна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ СОШ №2 г. Туймазы, Республика Башкортостан, 8 класс
Научный руководитель: Валиева Сумбуль Гаязовна
Цели исследования:
- расширить знания об истории возникновения олимпиад;
- изучить верное происхождение названий олимпиад;
- проанализировать олимпиадные движения в школах.
Актуальность. Способствовать развитию интереса к олимпиадному движению в школе; продвигать олимпиадные движения в школе.
Задачи:
- Изучить названия олимпиад, почему они так названы и кто их руководители.
- Узнать, проходят ли данные олимпиады в моей школе, сколько участников, победителей.
- Определить, какие олимпиады дают баллы для поступления в ВУЗы.
- Привлечь внимание учащихся к участию в олимпиадах.
Гипотеза: Олимпиадные движения способствуют выявлять одарённых детей.
Объект исследования: школьные, вузовские и международные олимпиады.
Предмет исследования: истории происхождения и развитии олимпиад.
Методы исследования: изучение истории олимпиад, анализ полученных данных.
Проблемный вопрос: «Для чего нужны олимпиадные движения в школе?»
Выводы. В процессе моего исследования я выяснила что, каждая олимпиада имеет свою интересную историю возникновения. Большинство из них символизируют стремление к науке, и лишь малая часть связана с именами великих учёных.
Также мы узнали, что проведение олимпиад имеет особое влияние на обучающихся. У них появляется стремление к знаниям, совершенствование своих способностей, мотивация. А победителям некоторых олимпиад дают льготы при поступлении в хороший ВУЗ.
Анализ олимпиад показал, что олимпиадные движения в школах продвигают для того, чтобы учеников заинтересовала эта тема, и они начали участвовать в олимпиадах. Невозможно сосчитать, сколько детей, благодаря призовым местам в олимпиадах, сейчас учатся в самых лучших вузах страны. Но, к сожалению, не у всех талантливых детей есть возможность участвовать в олимпиадах. Так как большинство олимпиад проводятся в учебный период, то у множества учащихся не хватает времени, готовиться к олимпиадам.
Таким образом, моя гипотеза о том, что олимпиадные движения способствуют выявлять одарённых детей, подтвердилась.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Особенности экономического сотрудничества России и Китая на современном этапе»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Описание подвига, совершённого первым кавалером медали «Партизану отечественной войны» Ефимом Ильичом Осипенко»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Смоленск и Беларусь: переплетение судеб»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Смоленск и Беларусь: переплетение судеб»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Гендерное неравенство на рынке труда в РФ»
Общественно-научные дисциплины
Проект «Эмоциональное взросление личности»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий