Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Исследовательская работа «Письмецо в конверте погоди – не рви…»

Исследовательская работа «Письмецо в конверте погоди – не рви…»

Автор: Чурик Егор, Вистунова Владислава

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь, 11 класс

Научный руководитель: Наумёнок Наталья Анатольевна, учитель высшей категории

Когда Вы последний раз писали письмо? Нет, не электронное! А то, которое пишется от руки на листе бумаги. Наверное, очень давно, и это совсем неудивительно, ведь Интернет и мобильная связь упростили нам жизнь и убили за ненадобностью теплые сердечные письма, которые  писали раньше, оставляя на листах бумаги вместе с чернилами частичку своей души. Зачем писать письма и отправлять их по почте, когда можно просто позвонить или пообщаться онлайн в Интернете. Все правильно, но… С письмами исчезла романтика. Будь то письмо мужу, маме, бабушке, подруге – это романтика. Письма хранят на долгую память, их перечитывают не один раз.

Жизнь людей за последнее время существенно изменилась, но от этого не стала лучше, чище и благороднее. Отвыкли многие от волшебного ощущения беседы «письмеца в конверте», а ведь именно в них раскрывается внутренний мир человека, его взгляды, уровень культуры, интересы, индивидуальность. Электронные послания заменили все виды переписки, они чаще всего бывают с ошибками клавиатурного набора, иногда написаны просто так, неизвестно кому, ради развлечения.

Страшно становится при виде таких посланий, бездушные машины украли у нас внимание друг к другу, искренность чувств, отзывчивость, слова единственные, сокровенные, идущие от сердца. Письмо можно перечитать, проверить, обдумать содержание – ведь слова могут и вылечить, и больно ранить.

Писать письма, к сожалению, уже не модно. Электронная почта заменила нам не только перо и бумагу, но и изменила полностью наше отношение к понятию письма. Мы избегаем лишних слов, стараемся говорить по существу, а чувства, если их бросать в Сеть, теряют объем и эмоции.

Цель исследования: доказать, что письмо как эпистолярный жанр  является способом общения, средством выражения духовного мира человека, его мыслей, чувств и несёт в себе приметы времени.

Исследование данной работы лежит в области лингвистики.

Объектом исследования является письмо.

Предметом исследования является изучение традиций написания письма и  роли письма в человеческом общении.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью вернуть утраченный интерес к эпистолярному жанру как к средству воспитания духовности, способствующей восстановлению духовной связи поколений. Также нам постоянно приходится участвовать в Белорусском молодёжном конкурсе сочинений эпистолярного жанра, организаторами которого являются РУП «Белпочта» совместно с Министерством образования  Республики Беларусь, и поэтому нам захотелось больше узнать об этом жанре.

Интерес к этому жанру обусловил задачи работы:

  • изучить истоки и историю развития эпистолярного жанра и виды письма;
  • выявить роль письма в нашей жизни;
  • раскрыть значение письма как семейной реликвии;
  • изучить собранные письма и выявить характерные черты времени, в котором они были написаны;
  • составить памятки для написания письма;
  • представить результаты исследования в виде брошюры «Пишу письмо».

Гипотеза исследования: современные средства связи несут в себе очень скудную информацию, которая быстро стирается из памяти. Писать письма − это возможность отразить свой внутренний мир, сохранить частицу своей истории.

Цель и задачи исследовательской работы определяют основные методы исследования: метод сплошной выборки, наблюдения, аналитический, описательный, сравнительно-сопоставительный, обобщения, систематизация.

Предложенный материал может быть использован как на уроках, кружках и факультативах по литературе, так и на внеклассных занятиях по краеведению, библиотечных и классных часах.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Война и дороги. Тема войны в творчестве тверских поэтов и писателей»

Цель работы: Исследовать, как «дороги войны» — как метафора военного опыта и жизненного пути — отразились в творчестве тверских писателей и поэтов, родившихся в разные исторические периоды. Задачи исследования: — Определить проблему осмысления темы В...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Стихотворения В.В. Маяковского, адресованные детям: проблематика, художественные особенности»

Цель работы заключается в том, чтобы выявить своеобразие и основной идейно-тематический круг произведений В.В. Маяковского, написанных для детей. Цель работы обусловила и решение следующих задач: Проанализировать особенности детской литературы; Выяви...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Прецедентное ономастическое пространство романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» как культурный срез поколения»

Цель нашей работы — выявить все прецедентные антропонимы в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин», определить их роль в тексте, а также в раскрытии образов главных героев. В соответствии с поставленной целью определено решение следующих задач: собрать...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Современная литература – современным детям»

Цель исследования: Познакомить учащихся с творчеством современных детских писателей и повысить интерес к чтению произведений актуальных авторов. Задачи исследования: Изучить проблему чтения среди современных школьников и определить пути её решения. Р...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Роль кошки в книгах для детей»

Цель проекта — определить роль кошки как литературного персонажа в книгах разных эпох и культур. В рамках исследования были поставлены следующие задачи: изучить образ кошки в народном творчестве, проанализировать произведения российских и зарубежных...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Использование стилистического приёма эпитет в историческом романе Вальтера Скотта “Айвенго”»

Цель исследования: Изучить использование авторского эпитета на примере исторического романа В. Скотта «Айвенго». Задачи исследования: Ознакомиться с творчеством В. Скотта и прочитать роман «Айвенго». Проследить жанрово-стилистические особенности рома...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

31.12.2021