Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Научно-исследовательская работа «Использование логопедических игр в работе с детьми ТЦП»
Автор: Котикова Анастасия
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ СОШ №29, г. Липецк, 10 класс
Научный руководитель: Путинцева Алена Олеговна
Выбранная нами тема не является новой в научном мире, но она довольно актуальна так, как с каждым годом количество случаев рождения детей с ДЦП увеличивается. Наша тема отражена во многих работах и изучается такими личностями, как Воробьева А.И., Мастюкова Е.М., Баладян Л.О., Архипова Е.Ф. и т.д. Однако чем больше вникаешь в тему проектной деятельности и изучаешь ее, тем больше понимаешь, что это с одной стороны вопрос изученный, с другой — много темных пятен, которые требуют ответа, решения, результата.
В обществе встает вопрос о социализации людей с ограниченными возможностями здоровья. В статье Фроловой И.Ю. об инклюзивном образовании в России говорится: «… социализация этих детей, т.е. их полноценное участие в жизни общества, включение в общеобразовательный процесс, эффективная самореализация в различных сферах деятельности стали одним из приоритетных направлений государственной образовательной политики современной России. Инклюзивное или включенное образование-термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах…» В частности и наша школа № 29 поддержала данный проект и успешно его реализует. В школе обучаются дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), среди них встречаются дети с ЗПР (задержкой психического развития), с умственной отсталостью, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с ДЦП. В настоящее время в нашей школе реализуется долгосрочная целевая программа «Доступная среда», которая предусматривает создание полноценной безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, обеспечение их права на получение образования и полноценное участие в общественной жизни.
Актуальность решения этой проблемы подвели меня к разработке проектной деятельности: «Использование игр в логопедической работе с детьми ДЦП». В данном проекте, я хотела бы подробно рассмотреть группу детей с церебральным параличом.
Я считаю, что стандартные методы коррекционной работы с особенными детьми, имеющими речевые нарушения, не всегда подходят, так как ребенка, прежде всего, необходимо заинтересовать. В связи с этим становится актуальным поиск новых, эффективных методов, необходимых для решения возникающей проблемы: нарушения речи у детей с ДЦП. Одновременно с этим возникает противоречие: С одной стороны, в области логопедии сделаны большие открытия, но с другой я считаю, что данное направление должно постоянно развиваться, так как с каждым годом количество детей с нарушениями речи, возникшими в следствии, ДЦП повышается.
Цель: самостоятельно разработать и проверить на практике настольную игру, способствующую корректировать речевые нарушения у детей с ДЦП.
Объект проектной деятельности: игра в коррекционной деятельности логопеда.
Предмет исследования: дидактическая игра, направленная на коррекцию различных нарушений детей с ДЦП.
Гипотеза: считаю, что коррекция речевых нарушений при помощи логопедических заданий в игровой форме даст положительный результат.
Задачи исследования:
- Подобрать и изучить теоретическую основу для реализации проектной деятельности.
- Разработать настольную игру, способствующую корректировать нарушения речи, выявленных у ребенка с ДЦП.
- Провести обследование речи у ребенка с ДЦП, выяснить существующие проблемы речи.
- Провести регулярные занятия при помощи разработанной игры, способствующей коррекции нарушений речи, выявленных у ребенка.
Методы исследования:
- Теоретические (анализ, синтез, обобщение).
- Эмпирические (тестирование, эксперимент).
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Презентация «Практическое применение методов альтернативной коммуникации в работе с неговорящими детьми»
Проект «Взаимодействие педагога-психолога и логопеда с целью создания единого коррекционно-развивающего пространства»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Эссе «Вклад дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мир движения для всех» в формирование у детей навыков XXI века»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Конспект Организованной образовательной деятельности по развитию речи «Составление рассказа по картине «Февральская лазурь» И.Э. Грабаря»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Статья «Способы и методы преодоления трудностей обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью программ индивидуального сопровождения»
Мастер-класс «Использование инфографики и мемов при обучении детей с ОВЗ»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий