Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика среднего (общего) образования
Электронный учебный курс «Интерактивные кроссворды»
Автор: Яковлева Анна Александровна, Осипенкова Елена Николаевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ Переснянская СШ, Смоленская область; МБОУ Заревская ОШ, Смоленская область, учителя информатики
XXI век – век новых информационных технологий. В этой связи возрастает роль дисциплины «Информатика и ИКТ» в школе. Учителя совершенствуют подходы к преподаванию предмета. Пришло время предложить новые методы. Использование интерактивных кроссвордов на уроках информатики может стать дополнительным звеном к любой методике. Данный вид головоломки может быть широко применим в учебной деятельности, а также во внеурочной работе по предмету для активизации обучаемых, приведения в систему их знаний, развития мышления и памяти, для контроля и самоконтроля. Кроссворд обладает удивительным свойством каждый раз бросать вызов читателю посоревноваться, выставляет оценку его способностям, и при этом никак не наказывает за ошибки.
Кроссворд с успехом удовлетворяет потребность кого-то одолеть. Кроссворд – способ поиска самостоятельного ответа на многие вопросы, это, в некотором роде, познание мира через догадки.
А еще – удовольствие! Если человек справляется с кроссвордом, а чаще всего интуитивно или осознанно им выбирается тот, что ему по силам, он получает такой же заряд оптимизма, который дарят не менее пяти минут смеха.
Игровому обучению среди педагогических средств активизации учебного процесса принадлежит особое место. Игра в учебном процессе – это дидактический и социально важный «вид активности» (А.С. Макаренко) В современной психологии отмечается значительное влияние изучения информатики и использование компьютеров в обучении на развитие у школьников теоретического, творческого мышления, а также формирование нового типа мышления, так называемого операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений. В ряде психологических исследований указывается на создание возможностей при использовании компьютеров в учебном процессе эффективного формирования у школьников модульно – рефлексивного стиля мышления.
Подготовка школьников к практической деятельности, труду, продолжению образования. Реализация этой задачи связана сейчас с ведущей ролью обучения информатике в формировании компьютерной грамотности и информационной культуры школьников, навыков использования НИТ, важнейших компонентов подготовки к практической деятельности, жизни в информационном обществе. Эти компоненты и связанные с использованием компьютера новые средства играют в современных условиях важную роль в подготовке учащихся к продолжению образования в профессиональной школе.
Целью использования конкретно кроссвордов, как вида игрового обучения, является активизация, систематизация знаний, развитие мышления и памяти, реализация контроля и самоконтроля в обучении.
Весьма полезный вид самостоятельной работы учащихся – составление кроссвордов самими школьниками. Особенно целесообразно с методической точки зрения составление тематических кроссвордов: оно требует хорошего знания выбранной темы, умения чётко формулировать определения понятий.
Таким образом, работая с кроссвордами на уроках, дети:
- лучше усваивают учебный материал;
- учатся выделять главное;
- учатся делать логические выводы, используя опорные слова;
- облегчают себе изложение нового материала;
- проявляют больший интерес к предмету.
Разработанный курс рассчитан как, на более углубленное изучение уже ранее программ, так и совершено новых программ, которые не изучаются в школьном курсе информатики. Курс рассчитан на 12 часов. Уроки разработаны, так что их можно использовать как для средней и старшей школы, так и для начальной.
Данный курс разбит на уроки:
- Урок № 1 Общие сведения о кроссворде
- Урок № 2 Классификация и виды кроссвордов
- Урок № 3 Программные средства для создания кроссвордов
- Урок № 4 Общие требования при составлении кроссвордов
- Урок № 5 Создание кроссвордов в графическом редакторе GIMP
- Урок № 6 Создание кроссвордов в текстовом редакторе WORD
- Урок № 7 Создание кроссвордов в табличном процессоре EXEL
- Урок № 8 Создание кроссвордов в мастере презентаций POWER POINT
- Урок № 9 Создание кроссвордов в HOMACOSOFT
- Урок № 10 Создание кроссвордов в программе Кроссворд 1.3
- Урок № 11 Создание кроссвордов в программе Электронный кроссворд 2.0
- Урок № 12 Создание кроссвордов в программе CROSSWORD FORGE
Весьма полезный вид самостоятельной работы учащихся – составление кроссвордов самими школьниками. Особенно целесообразно с методической точки зрения составление тематических кроссвордов: оно требует хорошего знания выбранной темы, умения чётко формулировать определения понятий.
Таким образом, работая с кроссвордами на уроках, дети:
- лучше усваивают учебный материал;
- учатся выделять главное;
- учатся делать логические выводы, используя опорные слова;
- облегчают себе изложение нового материала;
- проявляют больший интерес к предмету.
Разработанный курс рассчитан как, на более углубленное изучение уже ранее программ, так и совершено новых программ, которые не изучаются в школьном курсе информатики. Курс рассчитан на 12 часов. Уроки разработаны, так что их можно использовать как для средней и старшей школы, так и для начальной.
Смотреть похожие работы
Информационно-исследовательский проект «Итоговая работа для 6 классов на тему «Исполнители в среде программирования Ку-Мир»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Цифровой двойник известной исторической личности – новый инструмент обучения»
Исследовательская работа «Роботы-доставщики: умные помощники в современном городе»
Проект «Исследование принципов работы и предложения по техническому усовершенствованию колеса обозрения в Дзержинске на основе робототехнического прототипа»
Исследовательский проект «Создание информационного продукта с целью привлечения туристов в город Несвиж»
Исследовательская работа «Шифр Атбаш: история, принципы работы и применение»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий