Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательский проект «Россия и Англия: кулинарный диалог»

Исследовательский проект «Россия и Англия: кулинарный диалог»

Автор: Буркова Алина Денисовна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ "СОШ № 8", п. Буланаш, Свердловская область, 7 класс

Научный руководитель: Кванина Таисия Викторовна

Всем известно, что в каждой стране мира своя кухня. И у всех она разная. Так и в Англии существуют свои любимые и традиционные блюда, которые, конечно же, отличаются от русских. Данная тема очень важна для изучения, так как имеет лингвострановедческий характер, позволяет подробно узнать о кулинарных традициях Англии, страны изучаемого языка.

По мнению Р. Хенви, кросс-культурная грамотность – постижение особенностей культуры и народа – её носителя на уровне сознания, различий между своей и чужой культурами: готовность их понять при наличии толерантности; проявление уважения и терпимости к разным привычкам, вкусам, взглядам, нормам жизни.

Английский язык становится интернациональным, поэтому всё больше и больше проникает в нашу культуру и проявляется в самых различных сферах жизни: наука и техника, бизнес и развлечения, авиация и навигация, СМИ и дипломатия.

Актуальность работы состоит в том, что кросс-культурная компетентность формируется в процессе осознания необходимости изучения иностранного языка, при изучении культуры, традиции, праздников, национальной кухни, менталитета другой страны, в процессе самостоятельного познания и методов исследовательского обучения. Одной из сфер жизни, где очень ярко проявляется заимствование или пересечение культур – это кулинария.

Современный мир структурирован англо-саксонской цивилизацией, которая слушает английские песни, пишет литературу на английском языке. Казалось бы, английская кухня должна пользоваться всемирным признанием, но, тем не менее, мир знает и любит французскую, китайскую, японскую кухню, а вот английская кухня не пользуется спросом, вниманием. Встает вопрос, а почему?

Как известно, история взаимоотношений Англии и России насчитывает более четырех столетий, однако, наиболее прочные основы для культурного диалога двух стран были заложены в Век Просвещения, а если точнее, в период правления Петра I и Екатерины II.

У Англии и России были свои причины на развитие отношений друг с другом. Самой главной причиной являлась выгодная торговля, а точнее сказать, торговый партнёр в лице России. Что касается России, то у неё также были определённые причины на сближение с Англией. Наша страна нуждалась в надёжном партнёре и партнёрстве, особенно с Западом.

Цель моего проекта: познакомиться с русской и английской кухней и найти различия и сходства между ними.

Задачами моего проекта являлось:

  1. Собрать и изучить литературу о национальных кухнях Англии и России.
  2. Выяснить сходства и различия.
  3. Зафиксировать полученные выводы в таблицу.
  4. Создать буклет с рецептами национальных блюд Англии и России.

Для решения этих задач была выдвинута гипотеза, что национальные кухни Англии и России имеют ряд различий и сходств.

Объект исследования: кухня.

Предмет исследования: сходства и различия.

Продукт исследования: создание буклета рецептов России и Великобритании.

Методы исследования – изучение литературы и Интернет источников; изучение рецептуры блюд Великобритании и России, классный час.

Гипотеза — заимствования английских традиций оказывают влияние на культурную жизнь России.

Новизна исследования заключается в подтверждении существования взаимосвязи двух культур на примере исследования кухни двух народов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Готовность студентов к профессиональной деятельности»

В настоящее время вопрос готовности студентов к профессиональной деятельности является одним из наиболее актуальных и важных в образовательной сфере. Современное общество стремительно развивается, требуя от молодых специалистов не только знаний и нав...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Цветопись Пастернака»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Читать лирику Пастернака - это, по мнению Д.С. Лихачева, промывать золото в золотоносном песке; золото в изобилии, но его надо добыть. И сам этот труд по добыванию золота становится драгоценностью. Читателя, который хоть немного способен к труду чтен...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Становление цифровых практик и их роль в жизни молодежи (на примере г. Нижневартовска)»

Цифровая трансформация является одним из важнейших факторов усложнения и креативного развития информационного общества в XXI в. Особенно влияние цифровых технологий на молодое поколение, которое выросло в эпоху интернета и гаджетов. Цифровые практики...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Влияние позитивных эмоций на успеваемость учащихся 7-х классов по математике»

В последние десятилетия исследователи все больше внимания уделяют взаимосвязи между эмоциями и математическим образованием. По результатам международных исследований, проводимых международной организацией экономического сотрудничества и развития, уст...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Изучение английского языка при помощи шуток и каламбуров»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Необходимость знания английского языка в современном мире возрастает, и мы постоянно ищем наиболее эффективные способы его изучения. Считается, что если человек изучает иностранный язык, то ему необходимо знать и историю, и культуру государства, язык...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Мой прадедушка — участник Великой Отечественной войны»

Война - это большое потрясение для нашей страны, это большие потери, это чрезвычайный героизм русского народа. К сожалению, нам, молодому поколению, сложно прочувствовать всю трагедию тех дней, когда за каждый шаг по фронтовой дороге заплачено кровью...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

14.11.2021