Исследовательская работа «Значение психологических и физиологических факторов в развитии личности»

Человек постоянно учится и совершенствуется, а для этого необходимо знать себя и свой организм. Знания об определённых зависимостях смогут помочь многим людям понять, в каком направлении им нужно двигаться, чтобы увеличить свои знания, развить интеллект, усовершенствовать свои навыки, что было бы очень полезно как для детей, так и для взрослых.

Предмет исследования – изучение основных закономерностей между психологическими и физиологическими показателями, определение факторов, влияющих на развитие человека и его психологические показатели, а также создание рекомендаций с целью помощи многим людям улучшить свои способности, стать умнее и успешнее.

Объект исследования: школьники в возрасте от 11 до 17 лет.

Цели работы:

• изучить основные принципы психофизиологии;
• найти зависимость между психологическими и физиологическими показателями;
• дать возможные рекомендации по развитию своей личности.

Задачи работы:

1. Изучить литературные источники и публикации по теме исследования и разобраться в возможностях таких наук, как физиология и анатомия, психология, нейробиология и психофизиология.
2. Измерить основные показатели, которые будут представлены в теоретической части исследования.
3. Определить встретившиеся закономерности.
4. Заинтересовать обучающихся в изучении и развитии своих талантов и способностей, выделить определённые действия, способствующие увеличению знаний и интеллекта.
5. Подготовить вывод о проделанном исследовании.

Методы исследования: анализ литературы по теме исследования, изучение и обобщение сведений, наблюдение, измерения и анкетирование.

Из основных результатов, полученных в ходе научно-исследовательской работы, можно отметить следующие выводы: на увеличение IQ и успеваемости влияют пол и возраст человека, в некоторой степени объём его мозга, тип мышления, темперамент, чистота речи, чтение некоторых книг, просмотр определённых жанров фильмов, прослушивание отдельных жанров музыки, изучение иностранного языка и музыкальное образование, а психологический возраст строится из биологического возраста, чтения определённых книг и прослушивания некоторых жанров музыки. Ещё одним важным результатом работы стало создание рекомендаций по облегчению и совершенствованию самообразования и развитию себя как личности.

Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том, что полученные в ходе исследования результаты можно использовать на уроках биологии и технологии, а также они очень важны как средство самоопределения и саморазвития, ведь, опираясь на психофизиологические показатели, человек может понять, какая профессия ему больше подходит и чем необходимо заняться, чтобы приложить меньшее количество усилий, но получить наибольшую пользу.