Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Мир бездомного детства в современной русской литературе»
Автор: Новосилецкий Андрей Русланович
Место работы/учебы (аффилиация): Средняя общеобразовательная школа №8, г. Нефтеюганск, Ханты-Мансийский автономный округ, 10 класс
Научный руководитель: Усманова Лилия Хисатулловна
Часто с экрана телевизора мы слышим: «Проблема детей-сирот – проблема общегосударственная… Каждый ребенок имеет право на счастливое детство…» Но вот как описываются детские дома: «детские личики в окнах.., глаза, наполненные ожиданием чуда, ненужность и оторванность от семьи с самого рождения…» Какое горе может быть больше? Это крик о помощи, призыв помочь брошенным детям.
Русская литература, пронизанная сочувствием к слабым и угнетенным, не может оказаться в стороне от этой темы. Она привлекает внимание к судьбам таких детей, воспитывает в читателях милосердие и призывает к деятельному состраданию, предупреждает о грядущих последствиях, если человек не опомнится, не вспомнит о своем высоком назначении, о душе, украшением и оправданием которой являются милосердие, сострадание, самоотверженность. На последствия человеческой безответственности обращают наше внимание А.А.Лиханов, Е.Маркова, Д.Р.Сабитова. Они рисуют ужасные картины из жизни «маленьких взрослых», пытаются с помощью литературы изменить ситуацию, заставить людей задуматься над данной проблемой.
Цель: выявление особенностей отражения проблемы сиротства в творчестве современных русских писателей, исследование отношения людей к данной проблеме.
Задачи:
- Проанализировать произведения современных русских писателей, сопоставить события жизни героев данных произведений.
- Раскрыть особенности авторского подхода к проблеме сиротства.
- Привлечь внимание общественности к проблемам детей-сирот.
Объект исследования: роман А.Лиханова «Никто», повесть Е.Марковой «Отречение», роман Д.Р.Сабитовой «Где нет зимы».
Предмет исследования: мир детства в исследуемых произведениях.
Методы: теоретические методы (сравнение, обобщение, классификация), эмпирические методы (изучение литературы, анализ информации)
Выводы: произведения художественной литературы играют огромную роль в формировании сознания людей, помогают понять проблемы детей-сирот, служат поводом для глубоких раздумий о судьбе бездомных детей, вызывают у читателей сопереживание и сострадание, желание помочь им.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Символика в сказке о рыбаке и рыбке А.С. Пушкина»
Презентация к проекту «Сайт «Наш Астафьев»
Исследовательская работа «Цветопись Пастернака»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Презентация «Рэп как поэзия современности»
Исследовательская работа «Сказка — ложь, да в ней намек…»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Действующие лица истории в рассказе В. Тендрякова «Пара гнедых»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий