Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика профессионального образования
Статья «Особенности лабораторного практикума по физике в медицинском вузе»
Автор: Щербакова Ирина Викторовна
Место работы/учебы (аффилиация): Саратовский государственный медицинский университет им. В.И.Разумовского, старший преподаватель
В работе представлены основополагающие аспекты проведения лабораторных работ в системе преподавания учебной дисциплины «Физика» обучающимся медицинского вуза с учетом необходимости формирования у них профессиональных компетенций.
В процессе лабораторного практикума происходит формирование и закрепление у обучаемых основополагающих естественнонаучных понятий — таких, как материя, движение, вещество, поле, энергия и др. Не секрет, что уровень знаний по физике первокурсников медицинского вуза, как правило, низок. Возрастающая профильность обучения в старших классах средней школы, с одной стороны, играет позитивную роль, способствуя профессионализации обучаемых, но, с другой стороны, к сожалению, «лишает» их той объемности фундаментальных знаний, которой отличается классическое школьное образование в нашей стране.
С этой точки зрения очень важно уделить соответствующее внимание в процессе лабораторного практикума работе со шкалами измерительных приборов, и прежде всего — определению цены деления шкалы. Необходимо сформировать устойчивые навыки сопоставления предела измерения прибора с максимально возможным значением измеряемой величины, а цены деления — с заданной точностью измерений, правильного расположения наблюдателя относительно шкалы и указателя прибора. В течение последних лет отмечается непонимание студентами необходимости этих навыков, пренебрежение требованиями работы с приборами.
Важно, чтобы эксперименты воспринимались и осмысливались студентами медицинского вуза в единстве с теоретическими сведениями, побуждали их делать выводы, анализировать результаты исследований, формулировать свои умозаключения. В ходе экспериментов, а также в процессе анализа их результатов целесообразно использовать информационные технологии, привлекать студентов к моделированию явлений и процессов, к разработке самостоятельно выбранных ими тем, связанных с будущей специальностью. Большое значение имеет ознакомление студентов с современной аппаратурой, наукоемкими технологиями.
Именно на занятиях по физике у студентов развиваются представления о взаимосвязи и взаимообусловленности явлений, нередко перерастающие в философские обобщения. Опираясь на методологические основы преподавания физики, в полной мере используя потенциал фундаментальных наук, можно сформировать профессиональные компетенции студентов медицинского вуза. Обучение физике, как и другим фундаментальным наукам, играет важную роль в повышении системности и логичности мышления будущих медиков, в становлении и развитии их клинической компетентности.
Смотреть похожие работы
Педагогика профессионального образования
Статья «Воинские традиции князя Александра Невского сегодня – патриотическая работа среди студентов»
Педагогика профессионального образования
Статья «Нравственно-патриотическое воспитание молодежи на основе межведомственного взаимодействия»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика профессионального образования
Статья «Парадигмы современности и вызовы системе образования»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика профессионального образования
Статья «Организация питания обучающихся технологического колледжа»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика профессионального образования
Статья «Do educators need metacognitive skills in today’s educational environment?»
Педагогика профессионального образования
Статья «Формирование социально значимых качеств при подготовке специалистов среднего звена по специальности 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий