Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Статья «Профилактика речевых нарушений у детей младенческого и раннего возраста средствами фольклора в свете национального проекта «Образование»

Статья «Профилактика речевых нарушений у детей младенческого и раннего возраста средствами фольклора в свете национального проекта «Образование»

Автор: Баранцова Татьяна Константиновна

Место работы/учебы (аффилиация): МДОУ "Детский сад №204", г.Ярославль, учитель-логопед

Аннотация. В настоящее время обозначилась тенденция к увеличению речевых нарушений у детей дошкольного возраста, поэтому федеральный проект «Поддержка семей, имеющих детей» ставит своей целью создание условий для повышения компетентности родителей (законных представителей), обучающихся в вопросах образования и воспитания, в том числе для раннего развития детей в возрасте до трех лет. Особый акцент в национальном проекте «Образование» делается на комплексное психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений. А это в свою очередь требует от педагогических работников дошкольного образования овладения необходимыми знаниями, обеспечивающими профилактику речевых нарушений, для передачи знаний и опыта родителям (законным представителям). В статье рассматривается связь речи и языка, а также раскрывается роль малых фольклорных жанров как средства профилактики речевых нарушений у детей с рождения до трех лет.

Ключевые слова: профилактика речевых нарушений, фольклор, развитие речи, образование.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика профессионального образования

Статья «Железнодорожное макетирование – современный подход к обучению студентов железнодорожных специальностей»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В данной статье рассматривается роль железнодорожного макетирования в обучении студентов Байкало-Амурского института железнодорожного транспорта, расширение возможностей, анализ особенностей и процессов, реализация научных исследований. Это важный вк...

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Каким может быть историческое образование в современной школе: проблемы и пути их решения?»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассматривается ряд проблем, связанных с преподаванием истории в школе в условиях современной социокультурной реальности. Проводится анализ причин возникновения этих проблем, а также представляются авторские размышления на тему как преодолет...

Педагогика, психология, управление образованием

Статья «Наставничество-эффективная форма взаимодействия учителя и ученика»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье отражается опыт реализации модели наставничества учитель-ученик, раскрываются методика самоопределения, условия для развития психолого-педагогических особенностей личности, универсальных учебных действий. Ключевые слова: наставничество, моде...

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Мастер-класс как движущая сила, рост профессионального потенциала педагога»

Статья "Мастер-класс как движущая сила, рост профессионального потенциала педагога" направлена на передачу личного профессионального опыта в области педагогической деятельности, с акцентом на организации и проведении мастер-классов. Целью данной стат...

Педагогика, психология, управление образованием

Статья «Практико-ориентированные задачи при обучении математике как способ повышения учебной мотивации»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе рассмотрены основные принципы создания практико-ориентированных заданий и мотивационная составляющая обучения. Ключевые слова: практико-ориентированное обучение, мотивация, принципы создания практико-ориентированных заданий.

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Развитие компетенций цифровой грамотности в 5-6 классах: обучение учащихся не только использовать технологии, но и понимать их этику, безопасность и влияние на общество»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В современном мире, насыщенном цифровыми технологиями, развитие цифровой грамотности у детей становится все более важным и актуальным вопросом. Школьники 5-6 классов находятся в возрасте, когда формируются их первоначальные представления о цифровом м...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

18.10.2021