Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины Исследовательская работа «Что внутри фломастера?»
Исследовательская работа «Что внутри фломастера?»
Автор: Лушников Лев Алексеевич
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ «Лицей № 17», г.Троицк, Челябинская область, 1 класс
Научный руководитель: Азаренкова Елена Васильевна
Все дети любят рисовать. Особенно яркими получаются рисунки, если изобразить их фломастерами. Простота использования дает возможность быстрее и эффективнее создать яркую картину или акцент на карандашном рисунке. Родители каждый месяц покупают мне и моему младшему брату новый набор фломастеров, потому что рисуем мы часто. Интересно, а можно ли создать свой фломастер? Из чего он состоит? Каков принцип работы фломастера? На эти вопросы мы постараемся ответить в своей работе.
Цель: изучение процессов, происходящих с фломастером при письме, создание своего фломастера.
Задачи:
- проанализировать литературу по теме;
- изучить строение фломастера и его пишущие качества;
- понять, как можно продлить жизнь фломастеру;
- изобрести свой фломастер.
Этапы:
- Обзор литературы по теме работы.
- Систематизация материала.
- Изобретение фломастера.
Объект – фломастер.
Предмет – принцип работы фломастера.
Гипотеза: предположим, что внутри фломастера губка, обернутая в плотную пленку, в которую залили краску, возможно, что кончик фломастера — это спрессованная губка, по которой выходит краска.
Практическая значимость работы заключается в том, что фломастеры, созданные нами, можно будет использовать в изобразительном искусстве, тем самым сократив траты денежных средств нашей семьи и улучшив экологическую проблему загрязнения планеты пластиковыми отходами; работая по теме проекта, мы сможем обогатить свой словарный запас.
Один ответ для «Исследовательская работа «Что внутри фломастера?»»
Смотреть похожие работы
Естественно-научные дисциплины
Исследование «Зубная паста собственного производства. Опыт использования в течение 4 лет»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Солёные расследования: изучаем морскую и пищевую соль»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Био‑асфальт в северных регионах на примере Ханты-Мансийского автономного округа — Югра: физико‑географический анализ»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Золотое сечение в жизни человека»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Как раковина помогла моллюскам выжить миллионы лет? Путешествие от древнего океана к океану будущего»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Метеорологический режим современного города: анализ городского «острова тепла» на примере крупнейших мегаполисов России»
Мероприятие завершено
Мы подписали Вас на информационное сообщение!
Будем рады видеть Вас в числе участников и победителей.

Добавить комментарий