Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Арт-терапия как средство коррекции подростковой тревожности»
Автор: Михайлова Василиса Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СОШ с. им. Полины Осипенко, Хабаровский край, 9 класс
Научный руководитель: Жукова Анастасия Сергеевна
В настоящее время тревожность является распространенным явлением. Успехи в учебе, в школе, и взаимоотношения со сверстниками, адаптации в новых условиях, все это, зависит от того, насколько ярко выражено состояние тревоги. Такие переживания влекут за собой снижение самооценки и другие личностные проблемы.
Проблема тревожности детей подросткового возраста чрезвычайно важна, так как способна оставить отпечаток на личности человека и во взрослой жизни стать причиной различных заболеваний.
Возможность снижения повышенной тревожности средствами арт-терапии представляются как основа актуальности данного исследования.
В связи с тем, что дети относятся к тестированию скептически, и воспринимают этот метод тяжело, так как утомлены тестами в школьной повседневности. Арт-терапия расслабляет детей, дает возможность раскрыться, открыться психологу через творчество.
Объект исследования: учащиеся с повышенным уровнем тревожности.
Предмет исследования: арт-терапия, как средство коррекции тревожности детей подросткового возраста.
Исходя из всего сказанного, можно сформулировать цель работы: исследование уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей подросткового возраста и коррекция тревожности средствами арт-терапии.
Задачи исследования:
- Изучить теоретические источники по проблеме тревожности у детей среднего школьного возраста.
- Проанализировать специфику использования средств арт-терапии в коррекции тревожности подростков.
- Разработать комплекс арт-терапевтических методик для коррекции уровня тревожности и цикл психологических тренингов.
- Проанализировать результаты исследования тревожности школьников средствами арт-терапии.
Гипотеза данного исследования состоит в том, что реализация коррекционных занятий с элементами арт-терапии будет способствовать снижению уровня подростковой тревожности.
Методы исследования:
- Теоретические: анализ литературы по проблеме исследования, обобщение, сравнение.
- Эмпирические методы исследования: тестирование, обработка эмпирических данных.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования результатов исследования психологами с целью организации профилактики тревожности и конфликтности в коллективе. Результаты проведенного исследования могут также послужить материалами для подготовки к семинарским и практическим занятиям в процессе обучения. Кроме того, результаты исследования могут быть полезны для преодоления личностной тревожности.
Научная новизна. Новым в данной работе является системный, многоуровневый подход к диагностике проблем тревожности и изучению ее показателей; выработка новых приемов и средств, обеспечивающих коррекцию проявлений тревожности.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Взаимосвязь самоотношения и общительности у обучающихся подросткового»
Курсовая работа «Исследование личностных характеристик подростков с разным уровнем соматических жалоб»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Формирование психологической зависимости у подростков, увлечённых компьютерной игрой»
Проектно-исследовательская работа «Технология сопровождения процесса адаптации первоклассников»
Исследовательский проект «Влияние индивидуальных хронотипов биологических ритмов на учебную успеваемость школьников: исследование взаимосвязей между биоритмами и академическими достижениями»
Исследовательская работа «Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий