Исследовательская работа «Языковой портрет учеников 2 «А» класса»

Портреты пишут не только красками, карандашами и мелками, делают фотографии или лепят скульптуру. Их можно описывать языковыми формами, в частности словом: «слово — предмет», «слово — признак предмета», «слово — действие предмета».

Так что же такое языковой портрет и в чем актуальность данного исследования? В моей работе языковой портрет – это описание словами, художественное изображение индивидуума и коллектива, а в частности каждого ученика и в целом всего 2 «А» класса.

На основании опроса в конце 1-го класса классного руководителя о том, «за что ты любишь своего одноклассника» и анкет во 2-м классе, в которых ребята писали языковой портрет всех своих одноклассников именами существительными, именами прилагательными и глаголами, проследим изменилось ли восприятие детей насчет друг друга, стали они более сплоченным коллективом и мнения большинства совпадут, а может преобладают небольшие разрозненные группы или каждый ребенок сам по себе. На основании полученных данных попытаюсь определить к какой стадии формирования коллектива можно отнести мой 2 «А» класс и перешли ли мы со временем на новый этап.