Научно-исследовательская работа «Дистанционное обучение: плюсы и минусы. Представление результатов эксперимента диаграммами различных типов»

В работе рассматриваются диаграммы – графические представления статистических данных линейными отрезками или геометрическими фигурами. «Диаграмма» в переводе с греческого языка обозначает изображение, рисунок, чертёж. При помощи диаграмм можно наглядно продемонстрировать результаты опроса, выделить самый популярный и самый непопулярный варианты ответа, оценить соотношение различных величин.

Цель работы: оценить эффективность дистанционного обучения, путем проведения опроса различных слоев населения, задействованных в процессе обучения (школьников, родителей, педагогов, студентов), представить результаты социологического исследования в виде диаграмм различных типов.

Методы, используемые в работе: изучены различные виды диаграмм (круговая, точечная, с областями, линейчатая, гистограмма, линейный график, сводная, комбинированная) и области их применения. Применялись информационные технологии – сбор статистических данных проводился при помощи Google-форм, диаграммы были построены в программе Microsoft Excel.

Выводы. Выполненная работа показала, что большинство участников образовательного процесса благополучно адаптировались к дистанционному обучению. Разные категории участников образовательного процесса выделяют для себя различные положительные моменты онлайн обучения. При осуществлении процесса обучения в формате онлайн нагрузка на обучающихся возрастает, уровень мотивации к осуществлению учебной деятельности снижается. Временные затраты на подготовку и выполнение заданий при дистанционном обучении превышает в день 120 минут. Самым популярным недостатком при дистанционном обучении является отсутствие возможности проведения практических занятий. Самым используемым инструментом при обучении в формате онлайн является «Видеосервис zoom».