Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Будем знакомы!»
Автор: Иванова Милена Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "СОШ № 35 с УИОП", г.Воркута, 2 класс
Научный руководитель: Першина Светлана Юрьевна
На уроках русского языка мы познакомились с правилом написания имён собственных. Когда мы выполняли задание: «Записать по алфавиту имена всех учащихся нашего класса (25 человек)», в списке их оказалось 24. Знаете почему?… Да, вы правы! У нас два мальчика, у которых одинаковое имя – Артём. И у меня появилось несколько вопросов:
- Откуда возникли имена и что они обозначают? Какую информацию несёт в себе каждое имя?
- Как и почему именно так называют человека?
- Оказывает ли влияние на человека его имя?
Цель исследования: выяснить, может ли имя влиять на своего носителя.
Объект исследования: влияние имени на характер человека.
Предмет исследования: имена людей.
Гипотеза: если при выборе имени ребёнку родители будут руководствоваться не его звучанием, а значением, то тем самым можно повлиять ли на характер человека, его судьбу, выбор увлечений.
Задачи исследования:
- выяснить, когда и откуда появились имена;
- выяснить, какую информацию может рассказать имя о своём хозяине;
- узнать интересные сведения об истории возникновения имён;
- узнать самое популярное имя и самое редкое имя среди учащихся 2-ых классов нашей школы;
- выяснить влияние имён моих одноклассников на их характер и поведение, стремление в жизни.
Методы исследования: изучение литературы, анализ информации из интернет ресурсов, опрос, наблюдение, интервью
Выполняя исследовательскую работу на тему «Будем знакомы!», мы поняли, что в каждом имени есть своя тайна. Мы выяснили, что каждое имя имеет свою историю и свои корни. Узнали, когда и откуда появились имена, какую информацию может рассказать имя о своём хозяине; определили самое популярное и самое редкое имя среди учащихся 2-ых классов; выяснили, оказало ли влияние имя «Артём» на характер, поведение и увлечение наших одноклассников Артёма К. и Артёма Л.
Таким образом, решив все поставленные перед исследованием задачи, мы достигли цели — выяснили, может ли имя влиять на своего носителя. Результаты исследований частично подтвердили выдвинутую нами гипотезу: если при выборе имени ребёнку родители будут руководствоваться не его звучанием, а значением, то тем самым можно повлиять ли на характер человека, его судьбу, выбор увлечений.
Достигнуть цели и частично подтвердить нашу гипотезу мы смогли благодаря использованным методам исследования — изучение литературы, анализ информации из интернет ресурсов, опрос, наблюдение и интервью. Занимаясь исследовательской работой, мы поняли, как важно, чтобы человек знал происхождение и смысл своего имени.
Смотреть похожие работы
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Процесс изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы, Технические дисциплины
Исследовательская работа «Изучение перспективности разработки игр-тренажёров для подтверждения гипотезы об увеличении интереса детей к обучению с помощью игр на примере математического игрового тренажёра «СканМатик»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Использование исторического материала при обучении математике младших школьников»
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Калейдоскоп коллекций: от бабушек до внуков»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Зачем они возвращаются: нужны ли сегодня дирижабли?»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «История создания книги»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий