Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Будем знакомы!»
Автор: Иванова Милена Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "СОШ № 35 с УИОП", г.Воркута, 2 класс
Научный руководитель: Першина Светлана Юрьевна
На уроках русского языка мы познакомились с правилом написания имён собственных. Когда мы выполняли задание: «Записать по алфавиту имена всех учащихся нашего класса (25 человек)», в списке их оказалось 24. Знаете почему?… Да, вы правы! У нас два мальчика, у которых одинаковое имя – Артём. И у меня появилось несколько вопросов:
- Откуда возникли имена и что они обозначают? Какую информацию несёт в себе каждое имя?
- Как и почему именно так называют человека?
- Оказывает ли влияние на человека его имя?
Цель исследования: выяснить, может ли имя влиять на своего носителя.
Объект исследования: влияние имени на характер человека.
Предмет исследования: имена людей.
Гипотеза: если при выборе имени ребёнку родители будут руководствоваться не его звучанием, а значением, то тем самым можно повлиять ли на характер человека, его судьбу, выбор увлечений.
Задачи исследования:
- выяснить, когда и откуда появились имена;
- выяснить, какую информацию может рассказать имя о своём хозяине;
- узнать интересные сведения об истории возникновения имён;
- узнать самое популярное имя и самое редкое имя среди учащихся 2-ых классов нашей школы;
- выяснить влияние имён моих одноклассников на их характер и поведение, стремление в жизни.
Методы исследования: изучение литературы, анализ информации из интернет ресурсов, опрос, наблюдение, интервью
Выполняя исследовательскую работу на тему «Будем знакомы!», мы поняли, что в каждом имени есть своя тайна. Мы выяснили, что каждое имя имеет свою историю и свои корни. Узнали, когда и откуда появились имена, какую информацию может рассказать имя о своём хозяине; определили самое популярное и самое редкое имя среди учащихся 2-ых классов; выяснили, оказало ли влияние имя «Артём» на характер, поведение и увлечение наших одноклассников Артёма К. и Артёма Л.
Таким образом, решив все поставленные перед исследованием задачи, мы достигли цели — выяснили, может ли имя влиять на своего носителя. Результаты исследований частично подтвердили выдвинутую нами гипотезу: если при выборе имени ребёнку родители будут руководствоваться не его звучанием, а значением, то тем самым можно повлиять ли на характер человека, его судьбу, выбор увлечений.
Достигнуть цели и частично подтвердить нашу гипотезу мы смогли благодаря использованным методам исследования — изучение литературы, анализ информации из интернет ресурсов, опрос, наблюдение и интервью. Занимаясь исследовательской работой, мы поняли, как важно, чтобы человек знал происхождение и смысл своего имени.
Смотреть похожие работы
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Что такое канзаши?»
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Влияние музыки победы на патриотическое воспитание младших школьников»
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Традиционные приветствия шорцев и телеутов: знакомство с культурой через слово»
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Создание мультфильма своими руками»
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Процесс изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы, Технические дисциплины
Исследовательская работа «Изучение перспективности разработки игр-тренажёров для подтверждения гипотезы об увеличении интереса детей к обучению с помощью игр на примере математического игрового тренажёра «СканМатик»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий