Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Приносят ли змеи пользу?»
Автор: Титова Валерия Дмитриевна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ «СОШ №5 «НТЦ им. И.В. Мичурина», Тамбовская область, 4 класс
Научный руководитель: Иванова Ирина Алексеевна
Сейчас на нашей планете обнаружено и описано более 3000 различных видов змей. Эти пресмыкающиеся заселили практически все континенты, за исключением Антарктиды. Некоторые из них удивительно красивы.
Для чего нужны змеи на земле – знает не каждый! Более того многим кажется, что лучше бы этих пресмыкающихся вообще не было. Мало кто из людей не боится змей! Взрослые и дети испытывают негативное отношение к змее, даже если она не причиняет им вреда, так как не знают, какую значительную пользу на самом деле приносят змеи.
Раньше я тоже боялся змей и относился к ним с опаской, но прошлым летом мы всей семьей ходили в зоопарк. Там я зашел в террариум посмотреть на змей. Мама сказала, что змеи опасны и вредны, а папа возразил, что змеи могут приносить пользу людям. Я очень заинтересовался этим вопросом и решил выяснить, кто из родителей прав.
Актуальность проекта заключается в том, что если мы будем больше знать об этих удивительных созданиях природы, то сможем не только расширить свой кругозор, научимся уважительно относиться к ним, но и избежать ошибок при встрече с ними.
Цель работы — узнать о важной роли змей в природе и жизни человека.
Для достижения цели были поставлены задачи:
- Найти информацию о змеях, интересных фактах из их жизни.
- Изучить особенности образа жизни змей.
- Найти материал в интернете и литературе о важной роли змей в природе и жизни человека.
- Узнать о правилах поведения при встрече со змеей.
- Выяснить, какие змеи обитают в Тамбовской области.
- Провести опрос одноклассников об отношении их к змеям.
- Изменить отрицательное отношение одноклассников к этим животным.
- Выступить с докладом на тему: «Приносят ли змеи пользу» в своем классе, 2 «Б» МБОУ СОШ № 9.
- Сделать вывод о необходимости сохранения змей человеком, и доказать, что змея – это друг и помощник человека.
Объектом моего исследования стали змеи.
Методы исследования:
- Ознакомление с литературой по теме.
- Работа с различными источниками информации.
- Опрос одноклассников об отношении их к змеям.
- Обобщение полученных данных.
Познавая наш мир, мы сталкиваемся с загадками и тайнами человечества, узнаем много нового и интересного. Змеи – невероятно загадочные животные, которые и по сей день не перестают удивлять ученых. Вот и сегодня, проведя свое исследование, я узнал много любопытного и интересного о таких таинственных, но прекрасных животных, как змеи, «страшных существах», о которых рассказано много легенд и мифов.
Изучив информацию о змеях, проведя опрос среди одноклассников, выступив перед ребятами с докладом на тему: «Приносят ли змеи пользу», а затем, проведя повторный опрос, я сделала следующие выводы: змей на земле обитает огромное количество и все они очень разные, но одно можно сказать точно, что змеи мудры, осторожны, терпеливы, выносливы, внешнее спокойствие змей обманчиво. Далеко не все змеи ядовиты, и порой змея боится человека больше, чем человек змею. В современном мире люди убивают змей ради их красивой кожи, места их обитания варварски уничтожаются. А ведь змеи приносят природе пользу и природе и человеку. На основании их яда производят множество лекарств от различных болезней. Змея является одним из главных средств восточной медицины. Змеи – санитары леса, избавляют сады и огороды от вредных грызунов, и сами служат серьезным звеном в цепи питания животных. Мало кто знает, для чего нужны змеи на земле. Мало кто из людей не боится змей. Взрослые и дети испытывают негативное отношение к змее, даже если она не причиняет им вреда. Человек должен понимать необходимость сохранения змей, ведь змея – это друг и помощник человека.
Смотреть похожие работы
Естественно-научные дисциплины
Исследование «Зубная паста собственного производства. Опыт использования в течение 4 лет»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Солёные расследования: изучаем морскую и пищевую соль»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Био‑асфальт в северных регионах на примере Ханты-Мансийского автономного округа — Югра: физико‑географический анализ»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Золотое сечение в жизни человека»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Как раковина помогла моллюскам выжить миллионы лет? Путешествие от древнего океана к океану будущего»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Метеорологический режим современного города: анализ городского «острова тепла» на примере крупнейших мегаполисов России»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий