Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика среднего (общего) образования
План-конспект мастер-класса для педагогов учреждений образования «Приемы формулирования гипотез через проблему исследования», или ”Истина где-то рядом“
Автор: Володькина Алеся Павловна
Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Мошканская ясли-сад-средняя школа им. А.К. Горовца Сенненского района", Республика Беларусь, учитель биологии и географии
Для педагогов дополнительного образования, которые занимаются с учащимися исследовательской и проектной деятельностью во внеурочное время на занятиях по интересам, проблема правильности выдвижения гипотезы является наиболее актуальной. Особенность методической разработки мастер-класса ”Приемы формулирования гипотез через проблему исследования“ или ”Истина где-то рядом” состоит в том, что она предназначена для обучения участников мастер-класса (педагогов учреждений образования) проектированию гипотезы через проблему исследования. Показаны разные способы формулирования гипотезы.
В ней используются методы прямого обучения составлению познавательных заданий, коммуникативный метод, практический метод, метод комплексного решения проблемы.
Разработка полезна учителям-предметникам, педагогам дополнительного образования при подготовке исследовательской работы или/и проекта экологического направления: кратко изложены основные практические рекомендации по постановке гипотез, даны словесные конструкции.
Грамотно подобранный материал позволит педагогам учреждений образования, с одной стороны углубить, расширить и закрепить имеющиеся теоретические знания, с другой стороны в ненавязчивой игровой форме, на практике отработать основные навыки и умения формулировать гипотезы.
Цель: обучение участников мастер-класса проектированию гипотезы через проблему исследования.
Задачи:
- познакомить участников мастер-класса с познавательными заданиями творческого характера;
- сформировать представления о проблеме, связанной с умением исследователя строить предположения, гипотезы;
- научить проектировать гипотезы через проблему исследования.
Методы обучения:
- Прямое обучение составлению познавательных заданий.
- Коммуникативный метод.
- Практический метод.
- Метод комплексного решения проблемы.
Участники: педагоги учреждений образования.
Смотреть похожие работы
Педагогика среднего (общего) образования
Презентация «Применение мобильных технологий на уроках иностранного языка»
Педагогика среднего (общего) образования
Мастер-класс «Формирование читательской грамотности через применение стратегий активного обучения и работу с текстом»
Педагогика среднего (общего) образования
Практико-ориентированный мастер-класс «Налогообложение субъектов малого предпринимательства»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика среднего (общего) образования
Мастер-класс «Изучение эффективности воспитательной системы»
Педагогика среднего (общего) образования, Филологические дисциплины
План проведения мастер-класса «Использование интерактивной доски на уроках английского языка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика среднего (общего) образования, Филологические дисциплины
Мастер-класс ”Использование эффективных педагогических техник организации КОД на уроках русского языка“
Мероприятие завершено
Добавить комментарий