Научно-исследовательская работа «Парадоксы и их решение»

Парадоксы познавательны. Каждый из них повествует о каких-то неожиданных поворотах науки в постановке проблем, методах решения, судьбах её открытий. Парадоксы подталкивают к новым открытиям и законам, новому пониманию мира. Иногда мысли и идеи ученых подталкивают к новым парадоксам. Например идеи Эйнштейна о пространстве и времени стали плодородной почвой для таких логических головоломок, как парадокс шеста и сарая, парадокс близнецов и парадокс убитого дедушки.

Парадоксы требуют выяснения нескольких вопросов:

• условия и причины возникновения;
• их роль в познавательном процессе;
• способы решения парадоксов.

Все парадоксы, о которых мы будем говорить, имеют отношение к вопросам природы, времени и пространства, а также характеристик Вселенной в очень больших и малых масштабах. Некоторые из них предсказывают теории, которые на первый взгляд кажутся очень странными, но проясняются.

Цель: показать, как парадоксы и их неправильные решения позволяют заинтересовать учащихся методами научного исследования физических явлений; найти логические ошибки, которые допускают ученики на уроках физики. Выяснить можно ли при подготовке к физическим рефератам брать за основу парадоксы относящиеся к данном физическому явлению и какие научные выходы  и решения есть у физических парадоксов.

Задачи:

1. Ввести понятие «парадокс».
2. Рассмотреть примеры известных парадоксов и их решения.
3. Провести анкету по данной теме среди учащихся 7-х и 11-х классов.