Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика профессионального образования Методическая разработка практических занятий «Китайский язык в сфере туризма и экскурсионного дела»

Методическая разработка практических занятий «Китайский язык в сфере туризма и экскурсионного дела»

Автор: Гулянц Виктория Викторовна

Место работы/учебы (аффилиация): Пятигорский государственный университет, преподаватель

Методическая разработка проведения практических занятий «Китайский язык в сфере туризма и экскурсионного дела» по дисциплине «Практический курс перевода второго иностранного языка (китайский)» разработана для студентов старших курсов специальности 45.05.01 «Перевод и переводоведение» (перевод в сфере туризма и экскурсионного дела).
В последнее время наблюдается рост популярности изучения китайского языка и, соответственно, растет спрос на специалистов – китаистов. Вместе с тем, стоит отметить, что методика преподавания китайского языка на данный момент находится в стадии развития. Однако очевидным является тот факт, что переводчикам с китайским языком необходимо развивать коммуникативные и переводческие навыки. Следовательно, в учебный процесс необходимо включать именно практические занятия (особенно на старших курсах).

Актуальность изучения темы: В последнее время наблюдается рост популярности изучения китайского языка и, соответственно, растет спрос на специалистов – китаистов. Вместе с тем, стоит отметить, что методика преподавания китайского языка на данный момент находится в стадии развития. Однако очевидным является тот факт, что переводчикам с китайским языком необходимо развивать коммуникативные и переводческие навыки. Следовательно, в учебный процесс необходимо включать именно практические занятия (особенно на старших курсах).

Цели занятий:

Учебные:

уметь:

  • применять на практике все выученные слова и выражения;
  • правильно выстраивать свою речь по заданной тематике.

знать:

  • названия основных достопримечательностей города-курорта Пятигорска (на китайском языке);
  • основные легенды о городе (на китайском языке);
  • лексику и выражения на китайском языке по заданной тематике;
  • основы китайского этикета.

Воспитательные:

  • воспитание ответственного и компетентного специалиста;
  • формирование патриотизма.

Развивающие:

  • развитие быстрой реакции и коммуникативных компетенций.

Формируемые общие и профессиональные компетенции:

  • способность к выполнению устного последовательного перевода и зрительно-устного перевода с соблюдением норм лексической эквивалентности, учетом стилистических и темпоральных характеристик исходного текста, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода (ПК-11);
  • способность правильно использовать минимальный набор переводческих соответствий, достаточный для качественного устного перевода (ПК-12);
  • способность осуществлять устный и письменный перевод с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный в сфере туризма и экскурсионного дела (ПСК-3.1);
  • способность применять современные информационные технологии в переводческой деятельности (ПСК-3.2);
  • способность выявлять и устранять причины дискоммуникации в конкретных ситуациях переводческой деятельности (ПСК-3.3).

Методы обучения: деловые игры, разбор конкретных ситуаций.

Форма обучения: работа в группе, в некоторых занятиях разделение на мини-группы

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика профессионального образования

Методическая разработка обучающего семинара для педагогов «Репродуктивный метод обучения»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Обучающий семинар на тему "Репродуктивный метод обучения" предназначен для педагогов. Репродуктивный метод обучения является наиболее популярным и приемлемым для многих преподавателей. С помощью такого метода деятельность направлена на получение знан...

Педагогика профессионального образования

План-конспект открытого урока по ОДБ1.Русский язык «Лучшая модель реализации общеобразовательной подготовки с учетом профессиональной направленности»

Тема урока «Профессионализмы и терминологическая лексика специальности 22.02.06. Сварочное производство.» Данная тема входит в новый раздел нашей программы по русскому языку, который называется «Профессионально ориентированное обучение». При изучении...

Педагогика профессионального образования

Методическая разработка учебного занятия по ППКРС по профессии 54.01.06 Изготовитель художественных изделий из металла на тему: «Проработка мелких деталей мастер модели монограммы в пластилине»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Методическая разработка учебного занятия «Проработка мелких деталей мастер модели монограммы в пластилине» относится к рабочей программе ПМ.02 Выполнение технологических операций по обработке металлов, сплавов с учетом традиционных методов изготовлен...

Педагогика профессионального образования

Методическая разработка для проведения занятия по теме: «Моя профессия – моё будущее»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Учебно-методическая разработка урока по английскому языку с использованием ИКТ в форме мультимедийной презентации предназначена для обучающихся 2 курса. Данная форма работы повышает уровень владения английским языком у студентов, в том числе и технич...

Педагогика профессионального образования

Учебно-методическая разработка практического занятия учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности фармацевтического работника»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является частью общепрофессионального цикла учебного плана основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 33.02.01. Фармация. У...

Педагогика профессионального образования

Методическая разработка информационно-воспитательного часа «Белорусские традиции» для уровня ССО

Информационно-воспитательный час посвящен актуальной теме национальной культуры Беларуси, в рамках внеурочной работы с учащимися для привлечения их к белорусской культуре, на материале празднования Купалья. Учащиеся знакомятся с основными элементами...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

01.03.2021