Автор: Романова Дарья Вячеславовна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ СОШ №5, п.Карымское, Забайкальский край, 8 класс
Научный руководитель: Крупская Оксана Владимировна, учитель математики

Аннотация:

Данная исследовательская работа дает представление о том, как математика тесно связана с жизнью. Проценты – это одна из сложнейших тем математики. Люди встречаются с процентами каждый день, но не умеют свободно решать задачи, предлагаемые самой жизнью. В школьном курсе математики тема «Проценты» изложена не компактно, не четко. Обучающиеся при подходе к итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах сталкиваются с проблемой решения этих задач. Новизна исследования состоит в том, что в работе рассматриваются сведения, которые не изучаются в школьном курсе математики. Существующие теоретические разработки и практические изыскания поверхностно исследуют вопрос о процентных расчетах в школьном курсе, в связи с чем и возникла необходимость более тщательной разработки данной темы в рамках этой работы.

Решение задач на проценты – это несложный процесс, просто необходимо знать методы решения и иметь аналитическое мышление. Знание способов решения задач на проценты очень полезны, так как по данному принципу можно решать и сложные, и межпредметные, и логические задачи.

Методы работы: поисковый метод с использованием научной и учебной литературы, а также поиск необходимой информации в сети Интернет; практический метод выполнения вычислений при решении различных задач на проценты; анализ полученных в ходе исследования данных.

Цель работы: расширение знаний о применении процентных вычислений в задачах, продиктованных жизнью, была достигнута.

В процессе написания работы мы рассмотрели исторические аспекты развития понятия процента в математике. Представили анализ школьных учебников по теме. Определили, что решение текстовых задач на проценты предусмотрено в 5-6 классах, а в среднем звене на данную тему отдана незначительная часть времени. Мы рассмотрели основные типы задач на проценты; раскрыли практическую значимость процентов; показали широту применения процентных вычислений при решении задач из разных сфер жизнедеятельности человека. В результате данной работы был составлен сборник «Задачи на проценты». Мы считаем, что знать проценты и банковские расчёты просто необходимо. И не важно, какую профессию ты выберешь в будущем. Потому что нет такого человека, который не брал бы деньги в кредит или не положил бы на хранение в банк.

Содержание работы:

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Сведения о работе

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Международный конкурс исследовательских работ школьников “Research start 2019/2020”
Направление педагогики: Физико-математические дисциплины
Форма представления работы: Исследовательская работа
Дата публикации работы: 18.05.2020


Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Исследование возможности изготовления батареек из овощей и фруктов”

Занимаясь в кружке «Электроконструирование», я нашел информацию о том, что если в любой фрукт или овощ поместить два электрода из различных металлов, то на них появится напряжение и потечет ток. Правда, сила этого тока будет слишком маленькая, но если …

Исследовательская работа “Решение жизненных проблем математическими методами теории принятия решений”

В настоящее время вопросы принятия наилучших (оптимальных) решений стали весьма актуаль­ными, особенно в экономике, технике, военном деле и других областях человеческой деятельности. Кроме того, у каждого из нас есть определённые проблемы, которые, зач …

Исследовательская работа “Прогрессивное решение кубических уравнений. От простого до сложного”

Актуальность. Практически всё, что окружает человека так или иначе связано с математикой. А последние достижения в физике, технике и информационных технологиях не оставляют никакого сомнения, что и в будущем положение вещей останется прежним. Множество …

Исследовательская работа “Авторские задачи о моей малой родине”

Математика –  один из самых сложных предметов, которые мы изучаем в школе, но  и самый нужный. Она, к сожалению, у многих учащихся не является любимым предметом и кажется им сложной и скучной. Учителя, конечно, стараются сделать уроки интересными и зап …