Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Какое число счастливее: 7 или 13?»
Автор: Москвитина Марина Дмитриевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Пичаевская СОШ" с.Пичаево, Тамбовская область, 5 класс
Научный руководитель: Старчикова Ольга Владимировна, учитель математики
Древние мудрецы говорили: «Ты есть то, во что веришь» … С самого начала своего осознанного существования человечество было склонно верить различным суевериям. Это касалось всех значимых для них вещей, числа тоже не стали исключением.
С давних времен людям свойственно было тем или иным числам приписывать некоторые магические свойства – одни числа считали счастливыми другие – наоборот, несчастливыми. Вера в счастливые и несчастливые числа восходят к временам, когда только возникал счет. Люди не имели общих чисел для всех предметов, а существовали разные обозначения для каждого числа в зависимости оттого, что считали: один счет был для камней, другой для рыб и т.д. Лишь постепенно люди сделались способными отделять числовые понятия от конкретных вещей. Это привело к тому, что числу стали приписывать магическое значение, оно представлялось в виде какого-то таинственного духа, который может приносить счастье или несчастье.
Например, числа 1, 3 и 7 считаются благоприятными, в то время как упоминание чисел 6 и 13 большинство людей воспринимают крайне недоверчиво. Мы тоже задумались: почему же люди верят в удачу 7, а число 13 приобрело себе такую плохую репутацию?
Так появилась наша исследовательская работа «Какое число счастливее: 7 или 13?».
Цель исследования: выяснение, какое число 7 или 13 счастливее.
Задачи исследования:
- изучить соответствующую литературу с целью получения информации о числах 7 и 13;
- провести анкетирование учащихся класса с целью узнать их отношения к числам 7 и 13;
- проанализировать по классу с сентября 2019 года по март 2020 года: успеваемость учащихся 7 и 13 числа каждого месяца; количество учащихся, пропустивших занятия в школе 7 и 13 числа каждого месяца по причине болезни;
- создать электронную презентацию работы для представления собранного материала одноклассникам.
Объект исследования: числа.
Предмет исследования: числа 7 и 13.
Методы исследования: изучение литературы и Интернет-ресурсов, анализ и классификация информации, сравнение, моделирование, обобщение, аналогии.
Актуальность работы вижу в том, что эта тема будет интересной и полезной для учащихся в качестве дополнительного материала при проведении уроков и мероприятий.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Физико-математические дисциплины
Учебно-исследовательская работа «Удивительные свойства магнита»
Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Ядерная энергетика. История открытия, современное применение и проблемы»
Искусство и культурология, Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Нужно ли вдохновение в математике? Или как взаимосвязаны математика и музыка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Математические модели банковских вкладов в задачах ЕГЭ и их применение в личных финансах»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины, Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Интеллектуальный фундамент классической науки в трудах Лагранжа»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины, Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Творчество И. Ильфа и Е. Петрова в свете статистических критериев»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий