Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины Исследовательская работа «Какое число счастливее: 7 или 13?»

Исследовательская работа «Какое число счастливее: 7 или 13?»

Автор: Москвитина Марина Дмитриевна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Пичаевская СОШ" с.Пичаево, Тамбовская область, 5 класс

Научный руководитель: Старчикова Ольга Владимировна, учитель математики

Древние мудрецы говорили: «Ты есть то, во что веришь» … С самого начала своего осознанного существования человечество было склонно верить различным суевериям. Это касалось всех значимых для них вещей, числа тоже не стали исключением.

С  давних времен людям свойственно было тем или иным числам приписывать некоторые магические свойства – одни числа считали счастливыми другие – наоборот, несчастливыми. Вера в счастливые и несчастливые числа восходят к временам, когда только возникал счет. Люди не имели общих чисел для всех предметов, а существовали разные обозначения для каждого числа в зависимости оттого, что считали: один счет был для камней, другой для рыб и т.д. Лишь постепенно люди сделались способными отделять числовые понятия от конкретных вещей. Это привело к тому, что числу стали приписывать магическое значение, оно представлялось в виде какого-то таинственного духа, который может приносить счастье или несчастье.

Например, числа 1, 3 и 7 считаются благоприятными, в то время как упоминание чисел 6 и 13 большинство людей воспринимают крайне недоверчиво. Мы тоже задумались: почему же люди верят в удачу 7, а число 13 приобрело себе такую плохую репутацию?

Так появилась наша исследовательская работа «Какое число счастливее: 7 или 13?».

Цель исследования: выяснение, какое число 7 или 13 счастливее.

Задачи исследования:

  • изучить соответствующую литературу с целью получения информации о числах 7 и 13;
  • провести анкетирование учащихся класса с целью узнать их отношения к числам 7 и 13;
  • проанализировать по классу с сентября 2019 года по март 2020 года: успеваемость учащихся 7 и 13 числа каждого месяца; количество учащихся, пропустивших занятия в школе 7 и 13 числа каждого месяца по причине болезни;
  • создать электронную презентацию работы для представления собранного материала одноклассникам.

Объект исследования:  числа.

Предмет исследования: числа 7 и 13.

Методы исследования: изучение литературы и Интернет-ресурсов, анализ и классификация информации, сравнение, моделирование, обобщение, аналогии.

Актуальность  работы вижу в том, что эта тема будет интересной и полезной  для учащихся в качестве дополнительного материала при проведении уроков и мероприятий.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «Можно ли прыгнуть с парашютом из самолёта, как в «Мстителях»? Физика полета и сопротивления воздуха»

Во многих фильмах особенно в «Мстителях» и «Человек-паук: Вдали от дома» герои, такие как Тони Старк (Железный человек) и Человек-паук, часто прыгают с огромных высот — с самолётов, космических кораблей или небоскрёбов — и выживают, даже не используя...

Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «КПД автотранспортных средств и факторы на него влияющие»

Цели исследования: оценить и сравнить КПД двигателей внутреннего сгорания (ДВС) советского и зарубежного автомобилей для определения их эффективности в различных сферах применения, а также сравнить разницу между значениями их КПД. Задачи исследования...

Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «Треугольник Паскаля. Треугольный алгоритм и цифровые кристаллы Кирилла»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель работы: подтвердить или опровергнуть право на существование арифметических треугольников для однозначных чисел, отличных от «1», наподобие треугольника Паскаля. Задачи исследования: Ознакомиться с историей появления арифметического треугольника...

Физико-математические дисциплины

Учебно-исследовательская работа «Удивительные свойства магнита»

Цель исследования: изучить свойства магнита и возможности его использования. Для того,  чтобы доказать или опровергнуть гипотезу, необходимо решить следующие задачи: узнать, что такое магнит и магнитная сила; узнать, где люди используют магниты в жиз...

Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «Ядерная энергетика. История открытия, современное применение и проблемы»

Цель моей работы это показать историю и принцип действия атомных электростанций. Задачами моего проекта являются расписать историю открытия АЭС и принцип его действия. Актуальность моего проекта заключается в том что не смотря на открытие ядерной эне...

Искусство и культурология, Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «Нужно ли вдохновение в математике? Или как взаимосвязаны математика и музыка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цели работы: проанализировать взаимосвязь между математикой и музыкой на основе выявления общих элементов; показать, что многие музыканты всё-таки являются математиками в душе и многим математикам свойственны музыкальные таланты; провести исследовате...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

27.04.2020