Статья «Роль хорового пения в развитии творческих способностей и эстетическом воспитании детей на современном этапе»

В статье рассматривается проблема воспитания личности в детском хоровом коллективе, а так же выделена специфика вокально-хорового пения как деятельности самовыражения индивидуальности. Выявлены способы развития ребенка в творческом пространстве и влияние синтеза предметов на овладение профессиональных навыков и становления духовной нравственности человека.

В наше время способность творить ставится на первый план и ценится намного выше, чем умения и знания. Ведь творчество несет в себе новые идеи, новый открытия, новый бесценный опыт. Сейчас огромное внимание уделяется развитию творческих способностей, творческого мышления у ребенка, а так же эстетическому воспитанию. Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Оно пробуждает желание сотворить что-то новое, а так же усовершенствовать уже существующее. Благодаря творчеству у ребенка появляется стремление идти вперед, к новому, к прекрасному. Проблема развития творческих способностей не простая. Каждый ребенок обладает способностями и талантом. Дети с рождения любознательны и полны желания учиться и творить. Умное руководство взрослых играет огромную роль в дальнейшем развитии…

…

Несмотря на слаженность обучения, именно хоровое искусство обладает колоссальными воспитательными возможностями. Оно способствует развитию художественного  вкуса детей, выявлению творческого потенциала обучающихся. Хоровое пение было и остается наиболее доступной формой музыкального творчества детей, развития их творческих способностей и приобщения к музыкальной культуре. Оно занимает важное место в системе музыкального образования и воспитания детей.

Сейчас на современном этапе наблюдается подъем в детском хоровом исполнительстве, что вселяет надежды на возрождения хорового искусства в России. А если говорить о творчестве в целом, важно, чтобы ребенок «выплескивал» свое состояние, проживал свое настроение в музыке, а не просто исполнял технические указания педагога. Постепенно накапливая знания и свои впечатления, ребенок внезапно расцветает в своих творческих проявлениях.