Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология Исследовательская работа «Аниме в жизни подростков. Польза или вред»

Исследовательская работа «Аниме в жизни подростков. Польза или вред»

Автор: Булычева Ева Эдуардовна

Место работы/учебы (аффилиация): Средняя школа №4 им. Г.К. Жукова г. Краснознаменска Московской области, 4 класс

Научный руководитель: Баскакова Светлана Михайловна

Проблема – аниме очень отличается от привычной нам мультипликации не только стилем и способом рисовки, но спецификой жанров и сюжетов, нередко особо графично и ярко показывающих сцены смерти, жестокости, насилия, близких отношений. Это способно оказать негативное влияние на сознание ребёнка, который смотрит такие мультфильмы в большом количестве.

Объект исследования — подростки 10-18 лет, увлекающиеся аниме в России.

Предмет исследования – выявление  жанров и выбор авторов аниме, не представляющих опасности для формирующейся психики подростков, определение безопасного режима активностей в соцсетях и просмотра произведений аниме.

Актуальность — на фоне участившихся случаев агрессии, острых  психических расстройств  и самоубийств среди подростков, в частности увлекающихся культурой аниме, актуальным и необходимым  видится более глубокое изучение этой темы с тем, чтобы не отвергать культуру аниме целиком, а  выбрать для себя безопасный «режим» активностей и увлечения произведениями японской мультипликации.

Новизна — наше исследование  рассматривает уже изученную проблематику с другого ракурса, освещает ранее не затрагиваемые аспекты такого явления как аниме  и предлагает к рассмотрению безопасный режим активностей и приблизительный список произведений, которые не только можно, но и полезно посмотреть всей семьей.

Цель исследования – работа направлена на поиски развивающего и безопасного для подростков пространства в мире такого популярного, но неоднозначного  искусства аниме.

Задачи исследования —изучить историю, особенности, основные жанры и виды аниме, рассмотреть возможные опасности и негативные аспекты японской анимации и культуры аниме, выявить жанры и отдельные произведения, которые можно рекомендовать к просмотру с целью личностного и культурного развития подростка.

Результаты и выводы. Среди моих сверстников много ребят, которые также как и я, увлекаются культурой аниме, интересуются японскими мультфильмами и находят в них что то близкое и понятное, отмечают красоту рисовки и глубину сюжетов. В своей работе я хотела предостеречь всех, кто небезразличен к аниме, от возможных опасностей, которые могут их подстерегать, если не относиться к этому вопросу со всей внимательностью и ответственностью.  Очень важно помнить, что мы сами выбираем свой жизненный путь, определяем интересы и ценности, решаем, с кем дружить, чем заниматься, какую слушать музыку и какие смотреть фильмы и мультфильмы. Не всегда взрослые вовремя могут нас направить и подсказать, что пойдет нам на пользу, а что будет во вред, необходимо и  самим заботиться о своей жизни и безопасности, выбирать полезные развивающие увлечения и компании, в которых ты растешь и учишься чему то хорошему и доброму. В этой работе я изучила историю, виды и жанры аниме, узнала об особенностях аниме и о том, как культура аниме может негативно повлиять на психику подростка. Но в защиту аниме хочется сказать, что существует также немало действительно достойных внимания, поучительных, глубоких и очень красивых мультфильмов. С помощью взрослых я проанализировала популярные японские мультфильмы и составила список авторов и мультфильмов (см. приложение), которые смело можно рекомендовать к просмотру как детям, так и их родителям. Пользуясь советами психологов, я призываю своих сверстников стараться ограничить время нахождения в интернете, не вступать в анимэ сообщества и различные группы этой субкультуры, не превращать увлечение японскими мультфильмами в навязчивую идею, занимающую все свободное время. Пусть ваша любовь к анимэ наряду с интересом к другим, не менее увлекательным направлениям в  искусстве, поможет вам расширить кругозор,  развить в себе чувство прекрасного и определить для себя грани добра и зла, которые нельзя переступать.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект по информатике «Интернет-зависимость у подростков»

Цель исследования: изучить психологические аспекты влияния Интернет-зависимости на личность подростка. Задачи: выяснить степень разработанности проблемы в литературе; теоретически исследовать психологические характеристики Интернет-зависимости; выяви…

Проект «Влияние чтения литературы на подростков»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель: изучение проблемы упадка интереса к чтению среди подростков. Задачи: рассмотреть влияние литературы на людей; провести анкетирование; разработать рекомендации по устранению проблемы. Актуальность: в XXI веке существует огромная проблема незаинт…

Исследовательский проект «Как влияет «психосоматика» на учащихся школы»

Цель работы: определить, как «психосоматика» влияет на состояние учащихся школы и учебный процесс и предложить возможные способы её коррекции. Задачи: проанализировать и обобщить литературные источники по изучаемой проблеме; систематизировать подходы…

Исследовательская работа «Дофаминовая петля и зависимость детей от гаджетов»

Цель исследования: раскрыть понятие «дофаминовая петля» и выявить причины ее возникновения, а так же связь между получением сильных эмоций и вредным влиянием «гаджетов», в частности, имеющих игровое содержание, на организм учащихся. Задачи исследован…

Исследовательская работа «Влияние социальных сетей на вредные привычки подростков»

Актуальность темы: Социальные сети стали неотъемлемой частью жизни подростков и молодежи. На этих платформах постоянно присутствует информация, которая может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на формирование ценностей и мировоз…

Исследовательский проект «Формирование самооценки у старших подростков»

Давно не секрет, что ребенок в подростковом возрасте склонен к частой смене настроения, импульсивности, усталости. Формирование адекватной самооценки у старших подростков зависит от интереса к ним окружающего их общества. В подростковом возрасте само…

Мероприятие завершено

✅ Оставьте ваш e-mail, и мы напомним вам о начале следующего конкурса "Research start"

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

28.02.2020