Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Создание тренажера для закрепления навыков решения экономических задач в редакторе электронных таблиц MS Excel»
Автор: Аверина Виктория Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): Лицей №1 г. Ступино Московской области, 10 класс
Научный руководитель: Глазкова Надежда Александровна
Всем известна востребованность экономических знаний сегодня. Самостоятельность в принятии решений, эффективный анализ проблемы, отстаивание собственной точки зрения – эти качества приобретёт каждый, работая в одной команде над решением экономической задачи.
Цель проекта: создание тренажера для закрепления навыков решения экономических задач в редакторе электронных таблиц MS Excel.
Задачи:
- Подбор задач для моделирования.
- Формализация алгоритмов решения подобранных задач.
- Построение форм в редакторе MS Excel для создания заданий с использованием датчика случайных чисел.
- Построение решения с использованием результатов формализации.
- Запись макросов и построение кнопок для управления тренажером.
Планируемый результат: построение интерактивной модели, позволяющей генерировать различные условия для типовых экономических задач, а так же позволяющей выполнить проверку правильности решения поставленной задачи.
Данный проект можно использовать для отработки навыков решения типовых экономических задач, представленных в КИМах ЕГЭ по математике школьниками при подготовке к сдаче экзамена. Так же учитель при подготовке учащихся может использовать данный тренажер для составления вариантов заданий и проверки правильности решения.
Результаты и выводы. Я решила взять эту тему, потому что хочу связать свою жизнь с решением экономических задач. Я планирую поступить в ВУЗ, который будет ориентирован на эту специальность.
Экономика — совокупность общественных наук, изучающих производство, распределение и потребление товаров и услуг. Также экономика изучает взаимосвязь элементов рыночного хозяйства: занятость, внешнюю торговлю, экономическую политику государства, ценообразование, рыночную экономику и т.д.
В ходе работы над проектом я получила не только навыки решения экономических задач, которые мне пригодятся при сдаче ЕГЭ по математике и в дальнейшем обучении, но и большой опыт в работе по компьютерному модулированию. Я научилась управлять датчиком случайных чисел, работать с математическими формулами, подготавливать их для использования в среде электронных таблиц, записывать, редактировать макросы, назначать управляющим кнопкам действия.
Основной проблемой, с которой я столкнулась, была формализация поставленных задач, а так же управление датчиками случайных чисел и макросов.
Цель, которую я поставила, выполнена, но данный проект может быть продолжен, так как на данный момент в него вошли далеко не все задачи, представленные в КИМах ЕГЭ по математике.
Данный проект может быть использован как при самостоятельной отработке навыков решения задач учениками, так и на уроках или дополнительных занятиях для контроля знаний или учителем для составления вариантов заданий для учеников.
Смотреть похожие работы
Физико-математические дисциплины
Учебно-исследовательская работа «Удивительные свойства магнита»
Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Ядерная энергетика. История открытия, современное применение и проблемы»
Искусство и культурология, Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Нужно ли вдохновение в математике? Или как взаимосвязаны математика и музыка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Математические модели банковских вкладов в задачах ЕГЭ и их применение в личных финансах»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины, Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Интеллектуальный фундамент классической науки в трудах Лагранжа»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины, Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Творчество И. Ильфа и Е. Петрова в свете статистических критериев»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий