Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Особенности работы с математически одаренными учащимися старших классов средней школы»
Автор: Бибиткали Зульфия
Место работы/учебы (аффилиация): КГУ "Шахтинская средняя школа", Республика Казахстан, учитель математики
В последнее время во многих странах наблюдается значительный рост интереса к проблемам математического образования. Это связано с тем, что значение математики в жизни человеческого общества возрастает с каждым днём. Высокий уровень развития математики является необходимым условием подъёма и эффективности целого ряда важнейших областей знаний. Как подчёркивают учёные, развитие наук в последнее время характеризуется тенденцией к их математизации, и это касается не только физики, астрономии или химии, но и таких наук, как современная биология, медицина, метеорология, экономика, лингвистика и другие. Математические методы и математический стиль мышления проникают всюду. Трудно найти такую область знаний, к которой математика не имела бы никакого отношения. С каждым годом математика будет находить всё более широкое применение в разнообразных областях человеческой деятельности. Принципиально область применения математики неограниченна, указывает академик А.Н. Колмогоров.
В связи с этим в нашей стране ежегодно возрастает потребность в математиках. В последнее время потребность эта явно не удовлетворяется, «математики стали дефицитны».
Хорошо известно, что основной вклад в развитие той или иной науки делают люди, проявляющие способности в соответствующей области. Всё это выдвигает перед школой задачу всемерного развития у учащихся математических способностей, склонностей и интересов, задачу повышения уровня математической культуры, уровня математического развития школьников. Наряду с этим школа должна уделять особое внимание школьникам, проявляющим высокий уровень способностей к математике, содействовать математическому развитию учащихся, проявляющих особую склонность к изучению математики.
Некоторые считают, что вместо отбора способных к математике школьников необходимо заниматься изысканием возможностей максимального математического развития всех учащихся. Но одно всегда будет дополнять другое, так как и при самых совершенных методах обучения индивидуальные различия в математических способностях всегда будут иметь место – одни и тогда будут более способными, другие – менее способными. Уравнение в этом отношении никогда не будет достигнуто.
Следовательно, учителя математики должны вести систематическую работу по развитию математических способностей у всех школьников, по воспитанию у них интересов и склонностей к математике и наряду с этим должны уделять особое внимание школьникам, проявляющим повышенные способности к математике, организовать специальную работу с ними, направленную на дальнейшее развитие этих способностей.
Несмотря на потребность общества в людях, способных внести свой вклад в развитие математической науки, и возлагающуюся на школу задачу по развитию математических способностей, в современной школе наблюдается следующая ситуация:
- сокращение часов преподавания математики;
- формализм математических знаний;
- отсутствие мотивации учения;
- неумение применять полученные знания на практике;
- отсутствие самостоятельной и творческой деятельности учеников;
- отсутствие в подавляющем большинстве учебников и дидактических пособий заданий, способствующих подготовке учеников к этой творческой деятельности.
Как же помочь учителю в организации учебной деятельности по развитию математических способностей?
Объект исследования моей работы — процесс развития способностей в школе.
Предметом исследования моей работы является процесс развития математических способностей в основной школе.
Целью моего исследования является теоретико-методический анализ проблемы развития математических способностей школьников, и на его основании разработка и описание программного средства, позволяющего наилучшим для учителя образом осуществлять обработку данных по развитию математических способностей.
Гипотеза: программные средства способствуют развитию математических способностей, если:
- предлагают систему методических разработок по развитию математических способностей;
- учитывают возраст учеников, типы математических способностей и виды занятий по их развитию;
- ориентированы на снижение временных затрат учителя при подготовке к занятиям;
- обеспечивают актуальность хранящейся информации.
Для осуществления поставленной цели и подтверждения выдвинутых гипотез необходимо выполнить следующие задачи:
- привести литературно-критический обзор по данной проблеме;
- рассмотреть возможности, принципы, особенности методов работы по развитию математических способностей;
- разработать базу данных, которая обеспечивала бы ввод, хранение и автоматизированный поиск информации, необходимой для развития математических способностей;
- провести первичное заполнение базы данных методическими разработками.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Педагогика начальной школы
Научно-исследовательская работа «Исследование сформированности умений третьеклассников решать задачи арифметическими способами»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Статья «Настольные карточки как средство развития коммуникации и опосредованного запоминания у младших школьников на уроках татарского языка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Технология скрининговой диагностики обучающихся младших классов для выявления «детей с трудностями в обучении»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Дидактический материал для учителей физике по теме: «Учебные развивающие задания – средство формирования метапредметных умений учащихся»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Научно-исследовательская работа «Исследование углубленной интеграции тестологии в образовательную систему»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Общественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием
Научно-исследовательская работа «Использование возможностей кинопедагогики в образовательной среде среди учащихся с разным типом темперамента»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий