Курсовая работа «Командные формы решения олимпиадных задач в 4-ом классе на уроках информатики как средство формирования коммуникативных УУД»

Актуальной задачей на сегодняшний день является формирование таких коммуникативных УУД как умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, а также управление поведением партнера – контроль, коррекция и оценка его действий.

В качестве социальных причин того, что в настоящее время современные дети зачастую не участвуют в игровой деятельности дворовых коллективов называют то, что дети не имеют возможности приобрести опыт общения со сверстниками, работы в команде, сотрудничества и взаимопомощи.

Одним из эффективных способов формирования и развития коммуникативных УУД обучающихся является участие их в командных олимпиадах. Однако, командные олимпиады чаще всего используются при организации олимпиад по математике. Среди них «Математическая регата» (средняя ступень), «Математические бои» (средняя, старшая ступень), «Карусель» (начиная с 4 класса) и др. Вместе с тем, на уроках информатики также могут быть использованы элементы командных форм решения олимпиадных заданий.

Предметная компетентность учителя информатики, исходя из которой учитель должен уметь решать олимпиадных задачи, которые возникают в ходе работы с учениками рассматривается в профессиональном стандарте педагога «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» от 18 октября 2013 года №544н.

Одним из значимых результатов обучающегося, которые учитываются в портфолио, является участие и победа на олимпиаде.

Проблема: какие командные формы решения олимпиадных задач способствуют формированию таких коммуникативных УУД, как умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации и управление поведением партнера – контроль коррекция, оценка его действий на уроках информатики в 4-ом классе.

Цель: Разработка процедуры подготовки решения олимпиадных задач командой обучающихся в 4-ом классе на уроках информатики.

Объект: условия подготовки учащихся 4 классов к командным формам решения олимпиадных задач по информатике.

Предмет: командные формы решения олимпиадных задач по информатике, направленные на формирование коммуникативных УУД младших школьников.

Гипотеза: введение командных форм решения олимпиадных задач в 4-ом классе на уроках информатики для формирования коммуникативных УУД будет эффективно, если в процессе будет учитываться необходимость понимания решения задачи обучающимися.

Задачи:

1. Описать характеристики олимпиад по информатике и формы их проведения.
2. Выделить условия использования командных форм решения олимпиадных задач на уроках информатики.
3. Описать понятие «коммуникативные УУД» младших школьников в контексте подготовки к командным олимпиадам.
4. Разработать и апробировать элементы командных форм решения олимпиадных задач на уроках информатики.
5. Разработать методические рекомендации учителю для введения командных форм решения олимпиадных задач в 4-ом классе на уроках информатики

Материалы и выводы могут быть использованы в учебном процессе на уроках информатики для 4 классов, отдельные элементы методического обеспечения педагогами в качестве основы организации учебного процесса.