Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательская работа «Путешествие вместе с доктором Айболитом»

Исследовательская работа «Путешествие вместе с доктором Айболитом»

Автор: Попова Анна Андреевна

Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "СОШ № 1", г.Копейск, 3 класс

Научный руководитель: Азбакова тамара Леонидовна

Добрую историю о чудесном докторе Айболите К.И. Чуковского  знают дети и взрослые.  Но мало кто задумывался, действительно ли все, что описано в этом стихотворении выдумка автора?

Цель работы: узнать, насколько точным с географической точки зрения является описание маршрута доктора Айболита в стихотворении   К.И. Чуковского «Айболит» и можно ли действительно  добраться до Африки таким путем; действительно ли животные – герои стихотворения обитают в Африке.

В ходе исследовательской работы:

— изучена биография Николая Васильевича Корнейчукова (псевдоним — К.И. Чуковский)

— установлено, что сказка «Доктор Айболит» — перевод с английского книги «Доктор Дулиттл и его звери» писателя Хью Лофтинга , а стихотворная сказка «Доктор Айболит» — собственное сочинение К.И. Чуковского.

— изучены  исторические факты, свидетельствующие о существовании  прототипов  доктора Айболита .

В практической части исследовательской работы:

  1. Проведен сравнительный анализ произведений К.Чуковского «Доктор Айболит» и Х.Лофтинга «Доктор Дулиттл и его звери».
  2. Аналитическим методом определено место жительства доктора Айболита.
  3. С помощью географического атласа и карты мира найдены географические объекты, по которым проходит путь доктора и которые упоминаются в стихотворении,  определено их местоположение.
  4. С помощью Атласа животного мира и энциклопедии проведено  сравнение  животных, которые встречаются в стихотворении и которые действительно водятся в Африке.
  5. Смоделирован маршрут доктора Айболита. Произведен ориентировочный подсчет пройденного расстояния.
  6. С помощью навигационных программ построен рациональный маршрут от г. Санкт-Петербурга до реки Лимпопо, проведено сравнение полученных вариантов с маршрутом доктора Айболита, описанного в стихотворении.

В результате исследования седаны выводы:

  1. Согласно историческим фактам, прототипом доктора Айболита был литовский медик и общественный деятель Цемах Шабад.
  2. История доктора Дулиттла и приключения доктора Айболита очень похожи, интереснее и проще читать стихотворную сказку Корнея Ивановича Чуковского «Доктор Айболит»
  3. Географические объекты, указанные в стихотворении К.И. Чуковского «Доктор Айболит», существуют в Африке реальной жизни.
  4. Звери, о которых говориться в стихотворении К.И. Чуковского «Доктор Айболит»,  действительно обитают в Африке, но животный мир Африки  гораздо разнообразнее, чем описано у Чуковского
  5. Все точки маршрута доктора Айболита существуют в реальной жизни, ориентировочно Айболит преодолел путь длиною 15000 км и маршрут был выбран не рационально.

В ходе своего исследования я узнала, где жил Айболит, и кто был его прототипом. Выяснила, что географические объекты и животные, указанные в стихотворении, существуют в реальной жизни.

К.И.Чуковский написал не только поучительную, но и познавательную сказку с основами географических знаний.  Благодаря этому стихотворению мои одноклассники знают именно африканские географические объекты (Калахари, Занзибар, Сахара, Лимпопо и т. д.) и могут показать их на карте Африки.

Оказывается, такая небольшая сказка таила в себе так много интересных тайн.

Но возник новый вопрос: «Что за эпидемия поразила бедных животных в Африке?» Они не мыли лапы перед едой или когда чихали и кашляли не прикрывали рот?

Когда вырасту, я хочу стать ветеринаром, вот тогда и узнаю, чем болели африканские звери в сказке  К.И. Чуковского.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Комиксы как дополнительное учебное пособие при изучении обществознания»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В современном мире все больше обсуждается важность использования инновационных методов обучения, которые могли бы сделать процесс обучения более увлекательным и интересным для учащихся. Одним из таких методов стало использование комиксов при изучении...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Эти годы, что были когда-то, горечь сердца забыть не даёт…»

В каждом районе, поселке, городе или селе, в каждой семье есть свои герои, которые прославили страну, нашу великую Родину. Почти четыре года продолжался очень трудный путь к Победе в Великой Отечественной войне! И она была одержана не только солдатам...

Гуманитарные дисциплины, Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Проблемы подросткового возраста и пути их решения через призму сказки Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Современное общество ставит перед подростками множество задач и вызовов, среди которых одной из важнейших является формирование уверенности в себе, собственных ценностях и собственной уникальности. В процессе поиска своего места в мире подростки част...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Влияние британской архитектуры на домостроение в России»

Исследовательская работа «Влияние британской архитектуры на домостроение в России» состоит в том, чтобы выяснить есть ли в России дома в английском стиле. Какие это дома, где они находятся и в каком стиле британской архитектуры они построены. Цель мо...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Бой за плацдарм «Малая земля» февраль 1943 года. Изучение подвига десантного отряда, под командованием майора Цезаря Львовича Куникова»

В современном мире человечество столкнулось с масштабной исторической и социальной проблемой забывчивости собственной истории. В настоящей исследовательской работе автором описывается подвиг советского война в битве за Новороссийск, высадка отряда де...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Национально-маркированная лексика в англоязычных газетах России»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Культура народа, его традиции и обычаи, его история и оригинальное восприятие мира отражаются в его языке. Как в природе не существует двух абсолютно одинаковых людей, так и у народов не бывает двух одинаковых языков. Порой в языке одного народа возн...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

30.10.2020